《满江红》课件决赛获奖作品.ppt

《满江红》精品课件;课程导入：历史背景介绍;岳飞生平与抗金事迹;《满江红》创作背景：岳飞的冤屈;词牌名“满江红”的含义;朗读与赏析：第一段;“怒发冲冠”的艺术表现;“凭栏处，潇潇雨歇”的情景交融;“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”的内心独白;朗读与赏析：第二段;“三十功名尘与土，八千里路云和月”的豪情壮志;“莫等闲，白了少年头，空悲切”的警醒;朗读与赏析：第三段;“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？”的家国情怀;“驾长车，踏破贺兰山缺”的英雄气概;“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的决心;“待从头、收拾旧山河，朝天阙”的期盼;词的艺术特点：慷慨激昂的风格;词的艺术特点：气势磅礴的意象;词的艺术特点：直抒胸臆的表达;词的艺术特点：爱国主义情怀的体现;词的思想内涵：爱国主义;词的思想内涵：英雄主义;词的思想内涵：报国之志;词的思想内涵：对奸臣的痛恨;《满江红》的历史影响;《满江红》的现代价值;《满江红》在当代爱国主义教育中的作用;如何理解岳飞的“忠”;如何理解岳飞的“孝”;如何理解岳飞的“义”;《满江红》与中华民族精神;拓展阅读：岳飞的《小重山》;拓展阅读：辛弃疾的爱国词;拓展阅读：文天祥的《过零丁洋》;思考题：如何评价岳飞的悲剧命运？;思考题：当代青年如何传承爱国精神？;讨论：历史人物的功过评价;互动环节：学生朗诵《满江红》;互动环节：分享爱国故事;互动环节：小组讨论与展示;课件设计理念：突出爱国主义教育;课件设计理念：注重学生的主体性;课件设计理念：多媒体手段的运用;课件技术实现：动画展示;课件技术实现：音频配乐;课件技术实现：视频资料;课件教学效果评价：学生反馈;课件教学效果评价：教师评价;课件教学效果评价：专家评价;课件的创新之处：情景模拟;课件的创新之处：互动游戏;课件的改进建议：加强历史考证;课件的改进建议：优化用户体验;课件的未来发展方向：个性化学习;课件的未来发展方向：智能化辅助;课堂总结：重温《满江红》;课堂总结：感悟爱国精神;课后作业：撰写读后感;课后作业：查找更多岳飞的资料