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核心素养导向：高中地理教学评价的变革与创新

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化和知识经济快速发展的时代，教育的重要性愈发凸显，其目标也从单纯的知识传授向培养学生的综合素养转变。核心素养作为教育领域的关键概念，正引领着教育理念与实践的深刻变革。它强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，涵盖了知识、技能、态度和价值观等多个维度，成为各国教育改革的核心关注点。

地理学科作为一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其时空变化规律的科学，在培养学生综合素养方面具有独特的价值。高中地理课程是学生深入学习地理知识、培养地理思维和能力的重要阶段，对于学生认识世界、理解人地关系、