《谁的得分高》(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版[001].docx

《谁的得分高》(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《谁的得分高》。这部分内容属于二年级上册数学北师大版中的统计与概率章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生的日常生活经验为基础，引导学生通过观察、比较、分析等方式，了解数据的收集、整理、展示方法，并学会运用简单的统计方法解决问题。这部分内容与学生在一年级学习到的数学基础知识和生活常识有着紧密的联系，有助于学生将数学知识与实际生活相结合，提高数学素养。

二、核心素养目标

1.数学抽象能力：学会用数学语言描述实际情境，通过统计与概率活动，理解数量关系和变化规律。

2.数学推理能力：在数据分析过程中，能够运用简单的逻辑推理，发现数据的内在联系。

3.数学建模能力：能够将实际问题抽象为数学模型，运用统计图表进行问题的解决和表达。

4.数学运算能力：在解决实际问题中，提高运算速度和准确度，学会选择合适的运算方法。

5.数学直观能力：通过图形、图表等直观方式，更好地理解和分析数据。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定统计对象和统计方法：本节课的核心内容是引导学生学会如何确定统计的对象和方法，例如，确定是统计同学们的身高、成绩还是跳绳次数等。

-数据收集与整理：重点在于让学生理解如何通过观察、记录和整理数据，如使用表格或图表来展示数据。

-数据分析与应用：强调如何从收集到的数据中分析出有用的信息，并应用于解决实际问题。

2.教学难点：

-数据的准确性和全面性：学生可能难以理解为何数据需要准确和全面，以及如何确保数据的可靠性。

-统计图表的选择与解读：学生在选择合适的统计图表（如条形图、折线图）以及解读这些图表方面可能存在困难。

-数据背后的逻辑推理：学生可能难以将收集到的数据与实际情况联系起来，进行有效的逻辑推理。

-数据分析结果的解释：学生在解释数据分析结果时，可能难以准确表达数据所反映的趋势和问题。

举例说明：

-教学重点方面，例如，通过让学生统计班级同学的跳绳次数，并使用条形图展示，来强调数据整理和图表展示的重要性。

-教学难点方面，例如，在解释跳绳次数数据时，引导学生思考“为什么有些同学跳得比其他同学多”，从而培养他们的逻辑推理能力。

四、教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、三角板、计算器、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：统计图表制作软件（如Excel）、在线统计工具

-教学手段：实物教具（如跳绳、尺子）、多媒体课件、视频案例、小组合作学习材料

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计与概率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要比较谁得分高的情况吗？”

展示一些关于体育比赛、游戏得分或日常生活中的比较图片或视频片段，让学生初步感受比较得分高低的趣味性。

简短介绍统计与概率的基本概念和它在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.统计与概率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计与概率的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计与概率的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据收集、数据整理、数据分析和概率计算。

详细介绍统计图表的类型，如条形图、折线图和饼图，使用图表或示意图帮助学生理解不同图表的特点和用途。

3.统计与概率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计与概率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计与概率案例进行分析，如班级考试成绩的统计或天气预测的概率问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计与概率的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计与概率解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计与概率相关的主题进行深入讨论，如“如何提高班级的平均成绩”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如制定学习计划、加强辅导等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计与概率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计与概率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计与概率的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计与概率在现实生活或学习中的价