小数加法（说课稿）2024-2025学年四年级下册数学人教版.docx

小数加法（说课稿）2024-2025学年四年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数加法（说课稿）2024-2025学年四年级下册数学人教版

教材分析

《小数加法》是2024-2025学年四年级下册人教版数学教材中的一个重要内容。本节课主要教授小数加法的概念、运算方法和注意事项，旨在帮助学生掌握小数加法的基本技能，为后续学习小数减法、乘法和除法打下基础。教材通过生动的实例和练习题，引导学生理解小数加法的算理，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感：通过小数加法的运算，增强学生对小数的直观感知和认识。

2.逻辑思维：培养学生运用数学逻辑进行小数加法运算的能力。

3.问题解决：提高学生运用小数加法解决实际问题的能力。

4.数学运用：培养学生将小数加法知识应用于生活中的意识。

重点难点及解决办法

重点：理解小数加法的运算方法，掌握小数点对齐的规则，熟练进行小数加法计算。

难点：小数点对齐以及在不同位数上的加法运算。

解决办法：

1.采用直观教具，如计数器和数轴，帮助学生直观理解小数点对齐的概念。

2.通过例题演示，让学生观察并发现小数加法中的规律，如相同数位对齐、按位相加、进位处理等。

3.设计分层练习题，由浅入深，先从简单的小数加法开始，逐步过渡到多位小数和含有进位的加法。

4.在练习过程中，鼓励学生自我检查和同伴互助，以增强对运算规则的理解和应用能力。

5.对学习有困难的学生，提供个性化辅导，针对性地解决他们在小数加法学习中遇到的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解小数加法的基本概念和运算步骤。

-互动讨论法：引导学生讨论小数加法在实际生活中的应用。

-实践操作法：通过实际操作练习，巩固小数加法的运算技能。

2.教学手段：

-使用多媒体课件：展示小数加法的动态过程，增强直观性。

-教学软件：利用数学软件进行互动练习，提高学习效率。

-网络资源：课后提供在线练习资源，方便学生自主学习。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的数学知识——小数加法。在我们日常生活中，小数是非常常见的，比如我们在购物时，商品的价格通常都是用小数来表示的。那么，如果我们要计算两个小数相加的结果，应该怎么做呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、探究新知

1.小数加法的基本概念

首先，我想请大家回顾一下，我们之前学过的整数加法。当我们进行整数加法时，需要注意什么呢？对，就是相同数位要对齐。那么，小数加法也是同样的道理。

（1）请同学们翻到课本第XX页，我们一起来看一下例题。这个例题展示了一个小数加法的例子，大家可以看到，两个小数相加时，小数点是要对齐的。

（2）现在，请同学们在练习本上尝试完成这个例题，并注意小数点的对齐。

2.小数加法的运算步骤

（1）当两个小数相加时，首先确保小数点对齐。

（2）然后，从右到左，按位相加。

（3）如果某一列相加的结果大于等于10，需要向前一位进1。

（2）现在，我们来看一下这个例题的解答过程。大家注意观察，我是如何进行计算的。

3.小数加法的注意事项

（1）在进行小数加法时，如果两个小数位数不同，需要在较短的数前面补零，使得小数点对齐。

（2）注意进位的情况，不要漏掉。

（2）请同学们相互交流一下，讨论一下在进行小数加法时，可能会遇到哪些问题，以及如何解决这些问题。

三、巩固练习

1.请同学们完成课本第XX页的练习题1，注意小数点的对齐和进位的情况。

2.我们来一起检查一下答案。如果有同学做错了，不要气馁，我们一起来分析一下错误的原因。

3.现在，我们来进行一个小游戏。我会给出两个小数，请大家快速说出它们相加的结果。比如，0.5加上0.7等于多少？

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们掌握了小数加法的基本概念和运算步骤。在计算小数加法时，要注意小数点的对齐，按位相加，以及进位的情况。希望大家能够在课后多加练习，巩固所学知识。

五、课后作业

1.完成课本第XX页的练习题2和3，巩固小数加法的运算。

2.课后与家长一起找一些生活中的例子，尝试用小数加法来解决实际问题。

六、结束语

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，多加练习。如果遇到问题，可以随时向老师和同学请教。我们下次课再见！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小数加减法趣味故事》：通过趣味故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固小数加法和减法的知识。

-《生活中的小数》：介绍小数在日常生活中的应用，如货币计算、长度测量等，让学生认识到小数的重要性。

2.课后自主学习和探究

-请同学们尝试总结小数加法的运算规律，并用自己的