2024-2025学年九年级物理下册 18.2怎样用电才安全说课稿1 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年九年级物理下册18.2怎样用电才安全说课稿1（新版）粤教沪版

一、教材分析

2024-2025学年九年级物理下册18.2怎样用电才安全说课稿1（新版）粤教沪版。本章节内容与课本紧密关联，以实际生活为背景，引导学生了解家庭电路的安全使用和触电事故的预防措施。通过分析家庭电路中电流过大的原因，使学生掌握安全用电的基本知识，提高学生的安全意识。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高安全意识和自我保护能力。通过分析家庭电路安全使用，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。引导学生树立正确的安全观念，培养社会责任感，形成良好的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解家庭电路中电流过大的原因，包括短路、用电器总功率过大等情况。

②掌握安全用电的基本原则，如避免接触带电体、正确使用漏电保护器等。

③理解触电事故的预防措施，包括安装触电保护装置、定期检查电路等。

2.教学难点，

①分析家庭电路中电流过大的复杂情况，能够从多个角度综合判断可能的原因。

②在实际操作中，如何正确识别和处理电路中的安全隐患，确保用电安全。

③培养学生将理论知识应用于实际生活的能力，提高安全用电的自觉性和主动性。

四、教学资源

-软硬件资源：家庭电路模型、电路元件（如灯泡、开关、电阻等）、万用表、电源等。

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示教学视频和互动练习。

-信息化资源：在线安全用电知识库、触电事故案例视频、电路设计软件。

-教学手段：实物演示、小组讨论、案例分析、角色扮演。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“家庭电路安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“家庭电路中可能导致电流过大的原因有哪些？”、“如何预防家庭电路中的触电事故？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭电路的基本结构和安全用电原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭电路安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭电路触电事故的视频，引出“怎样用电才安全”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭电路中电流过大的原因，如短路、过载等，并结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析家庭电路中可能导致电流过大的具体情况，并讨论预防措施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确安装漏电保护器？”、“如何检查电路是否存在安全隐患？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和预防措施。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭电路安全知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭电路安全的预防措施。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭电路安全知识，掌握预防触电事故的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭电路安全检查的实践作业，要求学生与家长一起检查家中的电路，并记录检查结果。

提供拓展资源：提供与家庭电路安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭电路安全知识，提高学生的实际操作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。