2025年爷爷一定有办法大班标准教案.pptx

202X汇报人：时间：202X.X《爷爷一定有办法》大班标准教案PPT大纲

01一、绘本故事导入02二、故事内容理解-目录-03三、创意手工活动04四、故事延伸与拓展05五、活动总结与反思

01PART一、绘本故事导入

《爷爷一定有办法》是一本源自犹太文化的经典绘本，通过讲述一个充满智慧和爱的家庭故事，展现了犹太民族重视家庭、尊老爱幼的传统美德。

该绘本创作于20世纪后期，正值全球化和文化交融的加速时期，作者通过这一作品传递了对于家庭、传统和爱的坚守与传承。绘本背景菲比·吉尔曼（PhoebeGilman），加拿大著名儿童文学作家和插画家，以其独特的创作风格和深刻的人文关怀而广受赞誉。

代表作品除了《爷爷一定有办法》外，还有《爱花的牛》《大卫上学去》等，这些作品都以其生动的插图和深入人心的故事而受到孩子们的喜爱。作者介绍绘本简介与作者介绍

封面观察与猜想出示绘本封面，引导幼儿观察封面上的人物和场景，提问幼儿：“封面上有谁？他们可能是什么关系？可能会发生什么有趣的故事？”

激发幼儿的好奇心和阅读兴趣，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。故事主题引入通过简单介绍故事的主题，如“这是一个关于智慧和爱的故事，爷爷用巧手为孙子解决了一个又一个难题”，进一步吸引幼儿的注意力，为接下来的绘本阅读做好铺垫。激发阅读兴趣

02PART二、故事内容理解

毯子变外套讲述故事的开端，爷爷为约瑟缝制了一条奇妙的蓝毯子，随着约瑟的长大，毯子变得破旧，但爷爷总有办法，将毯子改成了外套。

引导幼儿观察画面中毯子和外套的变化，感受爷爷的聪明才智，提问幼儿：“爷爷是怎么把毯子变成外套的？你从哪里看出爷爷很聪明？”继续讲述故事，约瑟长大后外套也变得小了，妈妈想扔掉，但约瑟相信爷爷一定有办法，爷爷再次施展巧手，将外套改成了背心。

让幼儿尝试用对称的剪纸方法，将自己剪的外套变成背心，通过动手操作加深对故事的理解，同时培养幼儿的动手能力和创造力。外套变背心背心变领带讲述背心又变得旧了，妈妈还是想扔掉，但约瑟依然相信爷爷，爷爷把背心改成了领带。

引导幼儿猜想爷爷会把背心变成什么，鼓励幼儿大胆想象，并分享自己的想法，培养幼儿的想象力和语言表达能力。故事分段欣赏

亲情体验组织幼儿讨论爷爷和约瑟之间的感情，提问幼儿：“你觉得爷爷是个什么样的人？约瑟是个什么样的孩子？为什么约瑟总是相信爷爷一定有办法？”

引导幼儿感受故事中传递的亲情和爱，让幼儿体会家庭的温暖和爷爷对约瑟的关爱。分享自己和家人之间的温馨故事，引导幼儿表达对家人的爱和感激之情，培养幼儿的情感共鸣和感恩意识。情感共鸣情感体验与讨论

03PART三、创意手工活动

01准备材料与工具准备蓝色手工纸、剪刀、胶水、托盘等材料和工具，确保每个幼儿都能参与活动。03幼儿自主创作让幼儿根据自己的想法和故事中的情节，用剪刀将手工纸剪成各种物品，如外套、背心、领带、手帕、纽扣等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，剪出与众不同的作品。02指导剪纸方法教师示范剪纸的基本方法，如对称剪法、剪直线、剪曲线等，引导幼儿观察和学习。剪纸创意制作

展示幼儿作品将幼儿剪好的作品展示在黑板上或专门的展示区，让幼儿欣赏彼此的作品。分享创作经验邀请幼儿分享自己的创作过程和想法，鼓励幼儿介绍自己剪的是什么物品，是怎么剪的，培养幼儿的语言表达能力和自信心。作品展示与分享

04PART四、故事延伸与拓展

续编故事提问幼儿：“纽扣不见了，约瑟会怎么办呢？他会想出什么办法来解决这个问题？”引导幼儿根据故事的情节和人物特点，续编故事的结尾。创编故事鼓励幼儿发挥想象力，创编一个全新的故事，可以是关于爷爷和约瑟的其他冒险故事，也可以是关于其他家庭成员的智慧故事，培养幼儿的创造力和想象力。故事续编与创编

发现身边的智慧引导幼儿观察生活中家人或朋友的智慧和创意，如用旧物品制作新的玩具、用环保材料制作手工艺品等，让幼儿认识到智慧和创意无处不在。激发解决问题的能力鼓励幼儿在生活中遇到问题时，像爷爷一样积极思考，寻找解决问题的方法，培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。生活中的智慧与创意

05PART五、活动总结与反思

总结故事内容与幼儿一起回顾《爷爷一定有办法》的故事内容，梳理故事的发展线索，让幼儿再次感受故事的精彩和爷爷的智慧。总结教育目标达成情况总结本次活动的目标达成情况，如幼儿是否理解了故事内容，是否感受到了家庭的温暖和亲情，是否提高了阅读兴趣和动手能力等。活动总结

反思教学过程反思活动过程中的各个环节，如导入环节是否成功激发了幼儿的兴趣，故事讲解是否清晰生动，手工活动是否组织得当等，找出活动中的优点和不足之处。改进与提升根据反思结果，提出改进措施和建议，如在今后的活动中可以增加更多的互动环节，提供更多丰富的材料，让幼儿有更多自主探索和创作的空间，以不断提升教学质量和效果。活