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Revision1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Revision1

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月14日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高他们的听、说、读、写综合运用能力。通过复习一年级下册已学单词和句型，学生能够增强语感，提高口语表达能力，同时通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。此外，通过游戏和活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的跨文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生熟练掌握并运用本节课的词汇，如“cat”、“dog”、“bird”等，以及相关的句型，如“Ihavea...”。

②通过游戏和活动，让学生能够正确、流利地复述故事，提高他们的口语表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解并区分一些易混淆的词汇，如“big”和“small”，“red”和“blue”。

②引导学生通过观察图片和实物，发展他们的观察能力和联想能力，以便更好地记忆和理解单词。

③在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力，让他们学会在团队中共同解决问题。

④通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和小组合作，以提高学生的参与度和兴趣。

2.设计词汇卡片游戏，让学生在游戏中复习单词，增强记忆。

3.利用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生直观理解单词和句型。

4.通过角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习对话，提高口语表达能力。

5.使用实物或教具，如小动物玩具，让学生在真实环境中感受和学习英语。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们生活中有什么用吗？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份英语小作文，描述他们一天的生活，并使用所学词汇和句型。

提醒学生复习本节课的重点内容，为下一节课做好准备。

教学过程设计结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握能力提升

2.句型运用能力增强

学生在课堂活动中通过角色扮演和情景模拟，能够正确、流利地复述故事，运用所学句型进行对话。这表明他们在实际语境中运用句型的能力得到了显著提高。

3.听力理解能力提高

4.口语表达能力加强

学生在小组讨论和课堂展示中，能够自信地表达自己的观点，用英语进行交流。这表明他们的口语表达能力得到了加强。

5.团队合作能力提升

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的优势。

6.自主