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《童话里的小屋》名师教案

教学目标：

1、了解童话里的小屋的结构特点。

2、通过设计、表现小屋的绘画、粘贴创作活动。

3、使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

教学重点：

感受小屋的美感，引导学生大胆创作，运用不同材料和方法表现小屋的过程。

教学难点：

小屋的外形美感与创新，表现出小屋特征及运用好线条。

教学过程：

一、组织教学孩子们：

你们好！

我是你们这节课的美术老师，娜娜老师，能告诉老师们，你们是哪个班的孩子吗？哦，原来是班的小精灵们啊！上课前我们先听一小段音乐。

音乐里说，叮铃铃开始上课了，小嘴巴？（不说话），小耳朵？（听老师的话），回答问题要（举起你们的小手），这几点我相信，咱们的小精灵一定能做到。

好，现在我们开始上课。

二、导入阶段

孩子们，你们都喜欢听什么样的童话故事呢？

哦，你喜欢，你举手的姿势真优美，我们来握握手吧，哦，你喜欢，你的声音很洪亮，我们来抱一下吧。

好，听了你们说了这么多童话故事，老师也迫不及待的想说说老师的童话故事了，下面请小朋友们认真听。

在大森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都过着很开心的生活，可是，有一天可恶的大灰狼来了，把小动物们赶了出来。小动物们伤心的走呀走，走到一个很远的地方，这里有温暖的太阳，蓝蓝的天空，茂密的森林，绿绿的草地，青青的河水，这简直就是一个美丽的童话世界，小动物们好喜欢这里呀，想在这里住下来，可是这里没有房子，怎么办呢？可以盖一座房子，那我们一起帮助他们盖一座小屋好吗？你们可真是一群乐于助人的孩子呀！

揭示课题：今天我们变身为小小设计师，帮小动物们建一座《童话里的小屋》

三、课堂教学

（一）闯关学习小屋的结构

大灰狼，听到了这个消息，前来阻止我们，说想要设计童话里的小屋，必须先要闯关。聪明的小朋友，有信心战胜大灰狼吗？（有）听了你们的声音可真勇敢！

我们来看看第一关，仔细观察，图中小屋的身体都有哪几部分组成？这是一个（蘑菇小屋）红红的是他的屋顶，这两个是他的窗户，还有半圆形蓝色的（门）窗户和门都在（墙体上）。

恭喜你们闯过了第一关，我们来拍拍手庆祝一下。（二）学习小屋的制作方法：

一起看下第二关，学一学，制作小屋的方法。这一关有点难度，让老师和你们一起闯关吧！

1.这是一座（苹果小屋），他少了小屋的哪一部分呢？（窗户），你知道他是用什么方法做的吗？（看看，我在干什么？）对，是撕得方法。好，我们把小窗户加上去。

（有的小朋友说了，老师我不会撕这样的图形，好难呀！不用担心，看看这片叶子有什么不同？我是用一些撕碎的小纸片粘贴而成的。）

2.好，再来看看这座小屋，是一个太阳小屋，这也是撕出来的小屋，头上云朵般的屋顶和周围的光芒就是用撕碎的小纸片粘贴而成的。看看他圆圆的眼睛当窗户，缺少什么呢？（门）那我们在纸上斯一个半圆形，来作为小屋的门。

3.秋天到了，满地的落叶，（这是一座树叶粘贴的小屋），他缺少小屋的（窗户）来看一下，是如何制作的（在纸上确定好窗户的位置，然后用铅笔画出来，找几片大小合适的叶子，背面抹上胶水，粘贴上去就好了。）看一座树叶小屋完成了。

4.最后我们来看看，这个小屋用什么制作的呢？是把彩色的纸搓成线一样，然后粘贴而成的。

看看我们闯关成功了吗？恭喜大家闯关成功。

我们学习了这么多制作小屋的方法，终于打败了大灰狼，同桌之间击掌庆祝下。

5.真的是太棒了，老师也想设计一个小屋，用什么方法呢？（画的方法吧）

给小兔子设计一个小屋吧，小兔子爱吃（萝卜），那就设计一个萝卜小屋，用大大的叶子作为小屋的（屋顶）再画一个大大的半圆，作为小屋的（墙体），给它加上一个正方形的窗户吧，添上一个半圆形的门，画出一条小路，周围添点小草，屋子完成了，我想小兔子一定特别喜欢它。现在我们一起来看看其他小朋友的作品。

看看这两幅作品，外形好奇特，颜色很丰富。嘘，小动物们给我们来信了。亲爱的小设计师们：

你们好，在创作之前，我们想提几点要求：

1.你们可以个人或小组合作，设计一座小屋

2.可以在图纸上竖着画、横着画，小屋大小要刚好

3.小屋的颜色鲜艳，外形漂亮。谢谢你们，加油哦！

可爱的小伙伴为了感谢你们，小动物们要给你们颁奖，并且会住到你设计的房子里！

我想你们一定迫不及待的想设计小屋了吧！好，现在，我们为这些可爱的伙伴们，在这片美丽的大地上建一座美丽的童话里的小屋吧。四、课堂创作，播放音乐，教师巡回指导。

请没画完的小朋友抓紧时间，小动物们的颁奖时间要到了。

四、作品展示与评价：

在创作的时候，这个组非常认真团结的完成了这个作品，我来颁发最佳合作奖给你们。

一起来评评最佳设计师奖和最佳创意奖吧。（请你来说一说最喜欢哪个作品？请作者本人来说一说。）六、课后拓展：

你们可真是太棒了，设计出这么漂亮的小屋，我们来看一看