2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第四单元《第2课 奇异空间》教学设计 .pdf

2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第四单元

《第2课奇异空间》教学设计

—、教材析

《奇异空间》是湘美版（2024）初中美术七年级下册第四单元“想象的空间”中的

第2课。单元旨在引导学生突破常规思维，探索想象的无限可能。课则聚焦于奇

异空间这一独特视角，通过对不同艺术作品和表现手法的探究，让学生了解如何构建

打破现实逻辑的空间，激发学生的想象力与创造力。教材中展示了丰富多样的艺术作

品，包括埃舍尔的矛盾空间作品、现代绘画中对空间的创意表现等，为学生提供了直

观的视觉素材。这些作品从不同角度展现了奇异空间的魅力，有助于学生理解和掌握

相关的美术知识与技能。同时，教材还设置了相应的思考与练习，引导学生在欣赏与

实践中深化对奇异空间的认识，培养学生的创新思维和动手能力。

二、学情析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的

想象力和创造力。在之前的美术学习中，学生已经掌握了一些基的美术知识和技能,

如线条、色彩的运用，简单图形的绘制等，具备了一定的观察能力和表现能力。然而,

他们对于较为抽象的空间概念，尤其是奇异空间这种打破常规的表现形式，理解起来

可能存在一定的困难。部分学生可能会受到现实空间观念的束缚，难以突破思维定式,

在创作中缺乏大胆的想象和创新。但正是由于他们的好奇心和求知欲，只要教师能够

通过恰当的引导和丰富的教学手段，激发学生的兴趣，他们将积极投入到对奇异空间

的探索与创作中。

三、课标目标

1知.识与技能目标

学生能够了解奇异空间的概念和特点，认识到矛盾空间、多维空间等不同形式的

奇异空间。

掌握创造奇异空间的基方法，如利用透视原理的变化、图形的错位组合、正负

形的运用等，并能够运用这些方法进行简单的绘画创作。

2.过程与方法目标

通过欣赏、分析艺术作品，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，提高学

生对艺术作品的理解和鉴赏水平。

组织学生进行小组讨论和个人思考，引导学生积极表达自己的观点和想法，锻炼

学生的思维能力和语言表达能力。

在实践创作过程中，让学生体验从构思到表现的全过程，提高学生的动手能力和

创新能力，培养学生的艺术表现力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣，培养学生勇于探索、敢于创新的精神，让学生在创

作中体验成功的喜悦。

引导学生发现生活中的美和奇异之处，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素

养，使学生学会用艺术的眼光观察世界。

四、教学重难点

1.教学重点

深入理解奇异空间的概念、特点和表现形式，能够准确识别不同类型的奇异空间

在艺术作品中的呈现。

熟练掌握创造奇异空间的多种方法，并能在实际创作中灵活运用，创作出具有一

定创意和个性的奇异空间作品。

2.教学难点

如何引导学生突破常规思维，发挥想象力，创作出新颖独特、富有创意的奇异空

间作品，避免作品的千篇一律和简单模仿。

能够运用恰当的美术语言对自己和他人的作品进行准确、深入的评价，提高学生

的艺术鉴赏能力和批判性思维。

五、教学法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解奇异空间的概念、特点、表现形式

和创作方法等基础知识，使学生对教学内容有初步的理性认识。

2.欣赏法：展示大量丰富的艺术作品，包括绘画、雕塑、装置艺术等，让学生直

观地感受奇异空间的魅力，培养学生的审美能力和艺术感知力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对艺术作品中的奇异空间表现、创作思路

等问题展开讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。

4.示范法：教师亲自示范奇异空间的创作过程，从构思、草图到完成作品，让学

生清晰地了解创作步骤和技巧，为学生的实践创作提供直观的参考。

5.实践法：安排学生进行实际的创作活动，让学生在实践中运用所学知识和技能,

发挥想象力和创造力，提高学生的动手能力和艺术表现力。

六、教学准备

1.多媒体课件：收集整理