用百分数知识解决有关变化幅度的问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

用百分数知识解决有关变化幅度的问题（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“用百分数知识解决有关变化幅度的问题”，选自2024-2025学年六年级上册数学人教版教材第四章《百分数》中的第四节内容。本节课将引导学生学习如何运用百分数来计算和解决实际问题，特别是涉及增减幅度、折扣、利率等变化幅度问题。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习了百分数的概念、性质和计算方法后，已经具备了运用百分数进行简单计算的能力。本节课将在此基础上，引导学生将百分数应用于实际问题中，解决生活中的变化幅度问题，从而加深对百分数的理解和应用。

二、核心素养目标

1.发展学生的数据分析观念，能够将实际问题抽象为百分数问题，运用数学语言描述变化幅度。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，掌握百分数在生活中的应用方法。

3.提升学生的数学应用意识，能够将数学知识应用于解决实际问题，提高解决现实问题的能力。

三、学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识方面已经掌握了分数和小数的概念及其运算，对百分数的基本概念和计算方法也有了一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行简单的数学运算和推理。在素质方面，学生开始形成独立思考和合作学习的习惯，对数学学习的兴趣和积极性也在逐渐提高。

然而，学生在运用百分数解决实际问题时，可能还存在将实际问题转化为数学模型的能力不足，以及对变化幅度问题的理解不够深入的问题。在行为习惯上，部分学生可能存在粗心大意、解题步骤不规范的毛病，这可能会影响他们解决复杂问题的准确性。

此外，学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果。由于本节课内容与生活实际紧密联系，学生对课程的兴趣可能会较高，这有利于激发他们的学习热情，但如果教学方法单一，也可能导致学生学习兴趣的下降。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采取恰当的教学策略，以促进学生对百分数知识的应用和理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、电子教案

-教学手段：小组讨论、案例分析、实际操作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括本节课相关的PPT和预习指导文档，明确要求学生预习百分数在实际问题中的应用。

-设计预习问题：设计如“如何用百分数表示商品的折扣？”和“利率变化对存款金额有什么影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生预习任务的完成情况，确保每个学生都能在课前对知识点有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解百分数在解决实际问题中的作用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释百分数的应用。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的折扣广告，引入百分数应用的主题。

-讲解知识点：详细讲解百分数的计算方法，以及如何应用百分数解决实际问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论如何将百分数应用于实际问题。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生澄清理解上的误区。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将百分数应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握百分数的应用方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对百分数的理解。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百分数在解决实际问题中的作用。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置与生活实际相关的百分数应用题目。

-提供拓展资源：提供相关的网络资源链接，帮助学生进一步了解百分数在实际生活中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独