难忘的童年（教学设计）人教版2025美术一年级下册 (2).docx

2024人教版一年级下册美术第四单元第二课教学设计

第周星期年月日

课题

难忘的童年

课型

新授课

教学目标

1.知识与技能：了解中国传统童年游戏(如抽陀螺、滚铁环)及其文化意义。理解陀螺转动的科学原理(离心力与平衡)。

2.过程与方法：通过动手制作多彩陀螺，观察转动时颜色与图案的变化，探究物理现象。小组合作设计玩具，培养创造力与协作能力。

3.情感态度与价值观：感受传统游戏的乐趣，体会童年时光的珍贵。激发对科学原理的兴趣，培养探索精神。

重点难点

重点：陀螺转动的原理及制作方法。

难点：理解离心力与平衡的关系，设计有创意的转动玩具。

教学过程

1.情境导入——诗韵童年，唤醒记忆诗意诵读，初探童趣：

教师配乐朗诵课文诗歌《难忘的童年》,学生闭眼聆听并想象画面。提问：诗中藏着哪些童年游戏?你仿佛看到了怎样的场景?

(预设：铁环滚动、陀螺飞转、小伙伴追逐嬉戏……)

视觉共鸣，链接生活：

展示传统游戏图片(翻花绳、跳房子、抽陀螺)与宋代《发郎图》局部，引导学生观察

细节：“画中孩子的表情和动作，让你感受到什么?”

互动延伸：邀请2-3名学生分享课前采访家长的“童年玩具故事”,拉近与传统文化的距离。

2.探究原理——解密“旋转”的奥秘问题激趣，引发思考：

抛出核心问题：为什么陀螺转得越快越稳?如果陀螺歪了，它会怎样?

生活联想：引导学生回忆玩过的旋转玩具(如溜溜球、旋转木马),初步感知“旋转”与“稳定”的关系。

1

实验验证，直观感知：

实验1:分发硬币，让学生尝试“旋转硬币”并观察——硬币直立旋转时稳定，倾斜后迅速倒下。

实验2:播放慢镜头陀螺转动视频，定格分析“轴心轨迹”,结合动画图示讲解离心力与重心平衡原理。

3.实践活动——巧手制陀螺，玩转科学任务发布，创意启航：

分组领取材料包(纸条、瓶盖、纸板等),选择一种方法制作陀螺(提供三种方法示意图)。

“传统游戏藏着智慧与温情，科学原理让童年更精彩!愿你们用创意点亮未来。”

“传统游戏藏着智慧与温情，科学原理让童年更精彩!愿你们用创意点亮未来。”

转动现象：颜色混合、视觉暂留

关键指导：

1.轴心必须对准中心(可用笔尖定位);

2.图案设计围绕轴心对称(如放射状条纹、同心圆);

瓶盖穿孔法3.安全提示：使用剪刀和竹签时轻拿轻放，避免划伤。

瓶盖穿孔法

动手实践，探索现象：

任务1:制作完成后，小组比赛“谁的陀螺转得最久”,记录时间并分析成功/失败原因(如轴心偏移、重量不均)。

任务2:用彩笔在陀螺表面绘制不同图案(如彩虹条、黑白螺旋),观察转动时的色彩变化，思考：为什么旋转时颜色会混合?图案仿佛‘活’了起来?

现象揭秘：教师用“视觉暂留”原理解释动态效果(如快速旋转的黑白螺旋形成灰色光圈)。

4.拓展总结——从传统到未来思维碰撞，创意延伸：

提问：“转动原理还能设计哪些有趣玩具?”引导学生发散思维(如七彩风车、磁悬浮转

盘、夜光旋转飞盘)。

迷你发布会：邀请1-2组分享设计草图，用“原理+创意”模式讲解(示例：“我想做太阳能旋转花灯，阳光照射叶片产生动力!)。

情感升华，作业点睛：

总结语：

分层作业：

基础：完善陀螺设计，撰写实验记录(现象+原理)。

挑战：利用废旧材料制作会转动的玩具,录制演示视频。

作业设计

板书设计

课后反思

本教案注重做中学,通过观察、实验、创作传统游戏：抽陀螺、滚铁环、跳房子

执教老师

陀螺原理：离心力+平衡=稳定