Unit 6 Meet my family!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6Meetmyfamily!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Meetmyfamily!（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语四年级上册Unit6Meetmyfamily!，包括家庭成员的词汇和句型，如：myfather,mymother,mybrother,mysister等，以及日常用语的表达，如：Howareyou?Iamfine,thankyou.

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级所学的家庭成员词汇和句型有紧密联系，通过复习和拓展，帮助学生进一步巩固所学知识，提高实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭成员的词汇和句型，了解不同文化背景下家庭关系的表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境的创设，让学生学会运用所学词汇和句型进行日常交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过任务驱动和小组合作，引导学生主动探究、合作学习，培养自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员词汇的正确拼读和运用，如：father,mother,brother,sister等。

2.日常情景对话的构建，学生能够运用所学句型进行简单的交流。

难点：

1.学生对家庭成员词汇的发音准确性。

2.在实际交流中，学生如何灵活运用句型表达自己的意思。

解决办法：

1.通过拼读练习和游戏活动，帮助学生掌握家庭成员词汇的正确发音。

2.设计角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中练习运用句型。

3.鼓励学生多听多说，通过模仿和重复练习，提高语言运用的流利度和准确性。

4.对学生进行个别辅导，针对发音不准确和句子结构问题进行针对性指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（家庭成员图片、卡片）、白板或黑板。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：网络资源（在线英语学习平台、相关教学视频）、电子词典。

4.教学手段：图片展示、歌曲教学、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。

-学生跟随歌曲唱出家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister。

-教师提问：“Canyouintroduceyourfamilytous?”引导学生思考如何介绍自己的家庭。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文词汇。

-教师带领学生朗读家庭成员的词汇，并讲解其正确发音。

-教师讲解句型“Howareyou?”及其回答“Iamfine,thankyou.”，并示范实际应用。

-教师通过PPT展示不同家庭成员的日常活动图片，引导学生运用所学句型进行描述。

-教师邀请学生上台进行角色扮演，巩固所学句型和词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，互相介绍自己的家庭成员，并用所学句型进行交流。

-游戏活动：教师准备一张家庭成员卡片，学生随机抽取，说出卡片上家庭成员的英文词汇和句型。

-课堂竞赛：学生分成两队，进行快速问答比赛，抢答关于家庭成员的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员词汇和句型的正确运用。

-教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学家庭成员词汇和句型。

-课后准备一张家庭照片，并用英文写一段介绍自己家庭的短文。

-家长协助孩子复习家庭成员词汇，共同完成家庭角色扮演游戏。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyTree》：这是一本关于家庭成员介绍的绘本，通过有趣的故事和插图，帮助学生了解不同文化中家庭的构成和关系。

-《FamilyFunActivities》：这本手册提供了一系列的家庭活动，如家庭照片拼贴、家庭树制作等，让学生在活动中进一步了解和表达自己的家庭。

-《EnglishFamilyVocabularyFlashcards》：这是一套家庭词汇的闪卡，包含多种家庭成员的词汇和描述，适合学生自主复习和记忆。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：学生可以回家后，向家庭成员询问一些问