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六年级下册第四单元8展翅的小鸟教学设计
课题展翅的小鸟单元第四单元学科美术年级六年级
本课是岭南课版六年级下册第四单元第8节课内容。小鸟玩具是中国劳动人民想象、创造
教材出的独特艺术形象。本课教学应根据六年级学生年龄段的特点，了解小鸟玩具滚动“展翅
分析的活动原理，关注夸张、彩绘的装饰造型特征。从中重点学会总和运用材料进行轮轴、连杆
等粘贴合成的手工技能技巧。在手工制作中加深体会并增强对民间美术的兴趣。
1、引导学生学习并掌握《展翅的小鸟》中鸟类飞翔姿态的表现技巧，以及如何通过色彩与
线条的精妙运用，来描绘鸟儿展翅时的力量与自由之美。这不仅能让学生掌握基础的手工制
作技能，还能让他们深入理解鸟类的生活习性与飞翔的艺术表现力，提升审美素养。
2022
2、设计一系列教学活动，以及通过分组合作的形式共同创作一幅《展翅的小鸟》主题手工
新课
作品。这些活动旨在让学生在动手实践中深化对美术技能的理解，同时激发他们的观察力、
要
想象力与创造力，培养他们解决实际问题的能力。
求
3、注重培养学生的审美鉴赏能力和艺术表达能力，并通过教学活动引导他们关注自然生态、
珍爱野生动物，树立环保意识和社会责任感。同时，通过小组合作完成手工作品的方式，让
学生体验团队协作的乐趣，增强集体荣誉感，促进他们身心健康、人格健全与全面发展。
1.通过深入赏析《展翅的小鸟》这一艺术作品，学生能够初步感受到作品中鸟类展翅飞翔
时的自由美感与力量展现。培养对飞翔动态美的敏感度和鉴赏力，学会欣赏并理解作品中色
彩、线条、空间布局等元素的巧妙运用以及所营造出的广阔天空意境。这一过程将帮助学生
形成发现、感知、欣赏飞翔艺术之美的意识，进而提升个人的审美素养。（审美感知）
学习2.通过对《展翅的小鸟》作品的分析，学生将创作一件属于自己的《展翅的小鸟》艺术作
目品，展现独特的艺术视角和创意风格。在创作过程中，学生将锻炼自己的艺术表现力、想象
与核力和创意实践能力，提升艺术创作和手工制作的技能，为未来的艺术探索奠定坚实基础。（艺
心素术表现创意实践）
养3.通过学习《展翅的小鸟》这一主题，学生能够更全面地了解鸟类在自然界中的重要地位
及其在不同文化中的象征意义。加深对自然生态和多元文化的理解，提升个人文化素养。同
时，学生还将认识到艺术与自然的紧密联系，意识到保护自然环境和传承优秀传统文化的重
要性。这一过程将有助于学生形成珍视自然、尊重文化、追求和谐发展的价值观，为成为具
有社会责任感和文化担当的公民打下坚实基础。（文化理解）
本课程的目群体为六年级学生，他们大多在11-12岁之间，进一步接触系统化的美术课程。
学情由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。
分析大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和
兴趣可能更为突出。
重点了解“爱鸟周及“小燕车”等相关知识并懂得运用传动装置制作出一只既美观可爱又能拍
动翅膀的小鸟。
难点掌握传动装置的原理及制作方法。
材料教学材料、举例艺术作品、引入视频、牙签、尺子、胶水、马克笔、铅笔、锥子、刀、剪刀、
准备卡纸等。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课情景导入观看视频，增通过视频激发学
观看视频。强学生护鸟意生对鸟类的爱护
问：观看鸟儿展翅飞翔的姿态，找一找他们有
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