《小数与单位换算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版[001].docx

《小数与单位换算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

《小数与单位换算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

教材章节：人教版四年级下册数学教材第chapters章

内容：本节课主要围绕小数的认识和小数单位换算展开，包括小数的读写、小数与整数的关系、小数点位置移动引起数的大小变化规律以及长度、面积、体积单位间的换算等内容。通过学习，使学生能够掌握小数的读写方法，理解小数与整数的关系，掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律，并能够进行长度、面积、体积单位间的换算。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解小数表示的实际意义，并能运用小数进行简单的计算和估算。

2.增强学生的符号意识，通过小数单位的换算，让学生体会数学符号在解决实际问题中的重要性。

3.培养学生的空间观念，通过长度、面积、体积单位的换算，提升学生对度量单位之间关系的认识。

4.发展学生的应用意识，让学生在解决实际问题中体会到数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。

5.体现学生的综合实践能力，通过小组合作、探究活动，培养学生与他人合作、交流、分享的学习品质。

学情分析

在四年级下册数学教学中，学生对小数的认识已经初步建立，但仍然存在以下特点：

1.学生层次：班级学生整体数学基础良好，但个体差异较大。部分学生能够正确读写小数，但对小数的概念理解不够深入，缺乏对小数与整数关系的认识。同时，部分学生在小数计算和单位换算方面存在困难。

2.知识方面：学生对小数的概念、读写方法、小数点位置移动引起数的大小变化规律等基本知识有所了解，但在实际应用中，仍需教师引导和示范。

3.能力方面：学生在小数计算方面具备一定的计算能力，但在单位换算和解决实际问题方面，学生的能力有待提高。他们需要通过实践活动，提升解决问题的能力。

4.素质方面：学生在课堂学习中表现出较强的求知欲和探索精神，但部分学生在面对困难时容易产生焦虑情绪，影响学习效果。

5.行为习惯：班级学生普遍具有较好的学习习惯，能够按时完成作业，但在课堂讨论和小组合作中，部分学生参与度不高，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版四年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备小数读写练习册、长度、面积、体积单位换算表格，以及与单位换算相关的图片和动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备米尺、量杯等测量工具，用于学生进行实际测量和单位换算的实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或黑板，便于展示和讨论；在实验操作台放置实验器材，确保教学空间宽敞，方便学生活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生生活中常见的小数例子，如商品价格、身高体重等，引导学生思考小数在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾小数的读写方法和小数点位置移动引起数的大小变化规律，为后续学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解小数单位换算的方法和步骤，包括长度、面积、体积单位间的换算关系。

举例说明：通过具体例子，如1米等于100厘米，1平方米等于10000平方厘米等，帮助学生理解单位换算的规律。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探究不同单位之间的换算关系，如1千米等于多少米，1公顷等于多少平方米等。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置学生进行小数单位换算的练习题，让学生在纸上完成，以加深对知识点的理解和应用。

教师指导：巡视课堂，针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握换算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调小数单位换算的重要性，以及在实际生活中的应用价值。

引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用意识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

（2）收集生活中有关小数单位换算的实例，如商品价格、面积计算等，下节课进行分享。

（3）思考如何将小数单位换算应用于实际生活中，提高自己的生活能力。

教学过程中，教师应注意以下几点：

1.适时运用多媒体资源，如图片、动画等，帮助学生直观理解知识。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习、探究学习的能力。

3.关注学生个体差异，针对不同层次的学生给予相应的指导。

4.结合实际生活，引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.注重培养学生的数学思维，引导学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题。

学生学习效果

学生学习效果

在完成《小数与单位换算》这一章节的学习后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识