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粤教版高一信息技术必修一说课稿：4.2用智能工具处理信息

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：粤教版高一信息技术必修一4.2用智能工具处理信息

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习如何使用智能工具处理信息，提升对信息技术的理解和应用能力。具体目标如下：1）增强学生对信息技术的兴趣和好奇心，培养其信息意识；2）通过实践操作，培养学生的问题解决能力和计算思维能力；3）引导学生正确使用信息技术，树立良好的信息社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：智能工具的基本操作

学生需要掌握智能工具（如搜索引擎、在线文档编辑器等）的基本操作方法，能够熟练地使用这些工具进行信息检索、编辑和分享。

-重点二：信息处理流程

学生需要理解信息处理的流程，包括信息的收集、整理、分析和评价，以及如何利用智能工具提高信息处理的效率。

2.教学难点

-难点一：信息筛选与评估

学生在信息海洋中如何筛选出有价值的信息，并对其进行准确评估，是本节课的难点。例如，如何判断网络信息的真实性和可靠性。

-难点二：信息整合与创新

学生需要学会如何将不同来源的信息进行整合，并在此基础上进行创新，形成新的观点或解决方案。例如，如何将多个数据源的信息结合，进行数据分析。

-难点三：信息伦理与法律意识

学生在使用智能工具处理信息时，需要遵守信息伦理和法律法规，这是本节课的另一个难点。例如，如何正确处理个人隐私和数据安全的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版高一信息技术必修一教材，以供查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与智能工具操作相关的图片、图表和视频，以直观展示工具的使用方法和案例。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保设备能够运行相关智能工具软件，并保证网络连接稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示日常生活中的信息处理场景，如使用手机搜索信息、在线编辑文档等，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。

-提问：“同学们，你们在使用手机或电脑时，有没有遇到需要处理信息的情况？你们是如何处理的？”

-引出课题：“今天，我们将一起学习如何使用智能工具来高效地处理信息。”

2.讲授新知（20分钟）

-智能工具的基本操作：介绍搜索引擎、在线文档编辑器等智能工具的基本功能和操作步骤，通过演示和操作演示，让学生了解如何使用这些工具。

-信息处理流程：讲解信息处理的步骤，包括信息收集、整理、分析和评价，并展示如何利用智能工具提高效率。

-案例分析：通过实际案例，如市场调研、学术研究等，分析如何使用智能工具进行信息处理，引导学生思考如何将所学知识应用于实际问题。

-小组讨论：分组让学生讨论如何利用智能工具解决特定问题，如如何利用搜索引擎找到最相关的信息，如何使用在线文档编辑器协同工作等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生根据所学知识，分组进行信息处理任务，如查找资料、编辑文档等，教师巡视指导。

-互评环节：各小组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师点评并总结。

-个性化任务：针对不同层次的学生，布置不同难度的个性化任务，如高级搜索技巧、高级文档编辑功能等。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调智能工具在信息处理中的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些智能工具？它们在信息处理中有哪些作用？”

-鼓励学生课后继续探索和掌握更多智能工具的使用方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的领域，利用智能工具收集相关信息，并撰写一份简单的报告。

-提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励学生在课后进行自主学习，提高信息处理能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-智能工具应用案例库：收集整理不同智能工具在实际工作中的应用案例，如数据分析工具、项目管理工具等，供学生课后参考。

-信息素养相关书籍：推荐一些关于信息素养的书籍，如《信息素养：信息时代的学习与生存》、《信息检索与利用》等，帮助学生深入理解信息处理的重要性。

-在线教育资源平台：介绍一些在线教育资源平台，如国家数字图书馆、中国知网等，让学生能够方便地获取更多学习资料。

2.拓展建议

-案例研究：鼓励学生选择一个自己感兴趣的领域，进行案例研究，分析该领域内如何利用