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最新中班科学筷子搭桥教案设计意图(优

质7篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于

我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其

作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案

范文，希望大家能够喜欢!

中班科学筷子搭桥教案设计意图篇一

1、对科学活动感兴趣，体验实验的趣味。

2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮，引起幼

儿对沉浮现象的兴趣。

3、能积极动手、动脑操作实验，培养幼儿的创造性思维，发

展幼儿探索求知的精神。

水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石

块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。

提问：把这些材料放入水中会有什么不一样的现象？

（1）空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验

（2）纸杯和钉子进行实验

小结沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。

（1）教师用泡沫和钥匙做实验，让幼儿回答出哪个是沉的，

哪个是浮的

（2）鼓励幼儿自己动手操作，并能说出是沉的还是浮的

让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上？

教师可把橡皮泥捏成船状进行实验，让幼儿观察

中班科学筷子搭桥教案设计意图篇二

1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。

2、引导幼儿认识常见干果，了解其主要特征，及其营养价值。

3、发展幼儿的语言表达能力。

ppt、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果

实

的图片。

放音乐《摘果子》，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道是什么

吗？让我们一起来倒数5个数吧！5、4、3、2、1哇！有好多

好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有板栗、核桃、花

生……真多呀！。

2、在生活中你们吃过这些果实吗？

幼儿说出，皮很硬，果汁很少。

师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，这些都是干果，我们

一般吃它的种子。果汁很多的苹果属于水果。

出示ppt，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观察，他们的

壳

怎么样？吃的果肉怎么样？

师总结：外壳坚硬，吃起来干燥少汁，我们一般吃它的种子，

这些都是干果。

3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿讨论。

师总结：开心果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，

吃起来干燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。

4、出示加工而成干果食品——葡萄干、红枣，引导幼儿知道

这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。

瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）它们是水果还是干果，

为什么？

小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干

等方法把它变成干果，所以他们都属干果。

小朋友，认识了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些

好处呢？

多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等

好处，但凡事有度，不可贪吃，避免营养过剩引起发胖。补

充微量元素。

小朋友们今天高兴吗？高兴。那我们一起来玩《我是谁》的

游戏！我来说一下游戏规则：当摇铃开始时，大家分2组传球，

当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍

自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！老师发果

实的.图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩游戏！

中班科学筷子搭桥教案设计意图篇三

1、知道风的形成是由于空气的流动。

2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动

的速度这些特性。

3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。

牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若

干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。

t：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？

小结：空气动起来了，风就来了。

（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）

t：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）

先请个别幼儿尝试。

t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他

们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风

来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）

t：你是怎么让他们动起来的？

小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就

能让一些东西动起来。

（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）

t：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？

（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁

来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。

我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，

牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）

原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。

t：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

中班科学筷子搭桥教案设计意图篇四

1、通过动手做小实验，初步体验量的守恒。

2、懂得做实验后获得的结果才是正确的结果。

3、能与同伴友好合作地进行实验。

1、经验准备：幼儿有从杯中倒水的经验。

2、物质准备：——教具：一粗一细两个杯子，里面分别装有

不同