7.1回望成长 教学设计- 2024-2025学年统编版九年级下册道德与法治.docxVIP

《回望成长》教学设计

核心素养目标：

1、政治认同:感受初中生活的收获与美好;树立人生目标与方向，不断实现自我超越;正确对待人生中的选择。

2、道德修养:能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息;作出正确的选择，开始新旅程。

3、责任意识:了解个人成长的维度与方式;理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。

教学重点：初中的收获与反思

教学难点：选择新开始，仍需奋斗

教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动

学生准备：学生课前自主学习，进行预习

教学过程：

一、新课导入：主题——如果青春留不住，那就给它一个盛大的落幕！

校园里，分别总是在六月。告别、回忆诸般滋味杂陈，欲说还休。没有人永远年轻，但永远有人年轻。毕业季的一个个“名场面”，触动着师生们的泪点，也为更多毕业生掀起一波波“回忆杀”。今天，我们就来聊聊毕业，回望青春！

二、新知讲解：

环节一：把回忆凝在歌声里

1、神级现场！霸榜！青大毕业典礼！

每年这个时候，全网都在蹲这一场毕业典礼，直播一开始，立刻“霸榜”各大平台热搜。毕业典礼秒变演唱会，网友纷纷赞叹：“一直被模仿，从未被超越。”声声鼓点唤醒六月的芳华，阵阵笙歌谱奏离别的乐章。与朋友分别的不舍、对过往人事的回望、站在新起点的迷茫……旋律刚起，毕业的感觉就到位了。

提问：你的毕业主题曲是什么？这首歌代表了什么呢？

2、初闻不知曲中意，再听已是曲中人

去纪念，去伤感，

去祝福，去收获，

去把青春再忆一遍！

师生共同总结：初中三年，我们有哪些收获？

（1）在学海中泛舟，掌握越来越多的知识;

（2）参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事;

（3）结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行:

（4）不断修炼道德，提高法治意识，与德并进，与法同行:

（5）逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。

环节二：把致谢写进真心里

1、敬满身伤痕还身怀温柔

“我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”“如果还能做点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。”

2、工科女博士写了篇文言文致谢

走上科研道路之初，多次实验都以失败告终，导师“勤勉于内，事必躬亲，选拔余于青黄稚嫩之时，不吝解惑授业之恩”，帮助她走出了沮丧和迷茫......

提问：纸短情长，字字深重。以上论文致谢启迪我们如何对待求学路？

师生共同总结：实现自我超越

（1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。

（2）做法：①有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。②学会反思，总结经验，吸取教训，每天都在进步。③逐渐认识自己，发现长处，挖掘潜能，实现自我超越。

3、人生就此定型了？

在不少人心中职高和差生是紧密相连的

一直以来对学历的精英崇拜，形成了道分水岭：“一流”的学生和失败的学生

“好像青春稍微迷茫一下，就要付出整个人生的代价。”

提问：你是怎么看待中考这场“人生初选择”的？

4、人生的每一次转折，都是新的起点

很多人才，从职校起步。能够定义“起点”的永远不是年龄的大小、身份的贵贱或学历的高低，每一个开始都可以是新的起点。

戴栋晨：从中职生到博士生

2012年，中考成绩低于普高线20多分，他选择进入青岛电子学校学习电气技术。经过3年的职校学习，技能水平、理论知识等得到明显提升；2015年山东春季高考，考入山东理工大学；2020年，考入中科院光学精密机械与物理研究所。

邢小颖：高职毕业任教清华

2014年，20岁的邢小颖，以专业综合排名第一的成绩，正式被清华大学聘用为实践指导老师。十年里，她完成了专升本考试；考取热加工工艺方面的教师资格证；连续八年获评清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖。

5、人生是旷野，不是轨道

生活，在于体验。

见日月、览山海、观自在，

本就已不虚此行！

师生共同总结：正确看待过程和结果

（1）结果很重要，过程同样重要。

（2）过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。

（3）在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。

环节三：把仪式放在特色里

1、2024花式毕业“名场面”

每一年都有多所高校因为毕业致辞火爆网络，而这些致辞有一些共同特点——少有空话套话，有的是校长发自肺腑的殷殷期盼和对毕业生人生道路的最后指引。

西南政法大学校长林维

“毕业的时刻，也是一个让我们进一步思考有关家庭、社会的价值的时刻，也是一个更为深刻地思考你自身和社会应当如何相互关联的时刻。”

华东师大国汉院院长朱国华

“我们既应该入乎社会之内，成为社会的一员，成为社会的建设者，又应该出乎社会之外，成为社会的他者，成为社会的批评者。”愿我们的同学，为保持人文学科的活力投入无尽的战斗！

中国传媒大学校长张树庭

传媒发展日新月异