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校长在六年级小升初教师备考动员会上讲话：破局攻坚，六年级备考，打响教学质量提升战

各位领导、老师们：

大家好！

今天，由我来主持召开六年级全体教师备考动员会，深感责任重大。在座的各位都是小学教育领域的行家里手，经验丰富，而学校将六年级这一关键阶段托付于大家，既是信任，更是考验。但我坚信，在大家的支持配合下，我们一定能够出色完成六年级的各项任务，在毕业考试中斩获佳绩，为学校的持续发展筑牢根基。

在此，我谨代表六年级全体教师，向给予我们支持与厚爱的各位领导表示衷心感谢！我要向辛勤耕耘的老师们致以诚挚的谢意，也为在工作中对大家关心不足表示歉意。六年级是小学教育的收官之年，无论是教育教学压力还是任务的艰巨程度，都远超其他年级。这一时期，学生的心理和生理发生显著变化，思想波动大，给我们的工作增添了不少挑战。加之县教育局组织的统考，实行全县交叉监考、单人单桌的严格模式，充分彰显了毕业班教学质量对学校的重要意义。毕业质量不仅是检验教师教学成果的关键指标，更是反映学生阶段性学习成果的重要标志，同时体现了学校的办学质量与管理水平。因此，我们今天召开此次会议，旨在总结过往成绩，剖析存在的不足，提前谋划，全力提升教学质量。

一、我校毕业班现状剖析

（一）形势分析

我们必须清醒地认识到，提升教育教学质量是学校发展的核心路径。尽管小学毕业没有中考、高考那般紧张，但随着教育的发展、品牌学校的打造以及社会对优质教育资源的强烈需求，校际竞争日益激烈。我们面临的形势十分严峻，提升教学质量刻不容缓。

（二）六年级现状分析

我校本届六年级共有三个班，毕业生136人。从实际情况来看，学生素质呈现下滑趋势，差生数量逐渐增多。以去年上半年镇中心学校统考成绩为例，问题较为突出：一是学生基础薄弱，部分同学成绩在全镇排名靠后，且除语文外，其他科目成绩整体欠佳，如科学学科成绩不容乐观；二是学生学习态度不端正，未形成良好学风，存在作业不完成、抄袭等现象，部分学生沉迷网络、游戏，对学习缺乏重视；三是部分学生学习方法不当，不懂得如何学习，课堂重点内容掌握不足，缺乏自信，认为自己不是学习的料。

二、备考建议与努力方向

针对当前现状，我认为六年级全体教师需从以下几个方面发力：

（一）树立忧患意识，坚定必胜信念

我们要正视本届六年级面临的严峻形势，不盲目乐观，这是忧患意识的体现。但同时，我们也不能丧失信心。或许其他学校也面临类似困境，甚至更为糟糕。关键在于我们要有解决问题的决心与方法。学校及时召开此次会议，就是为大家加油鼓劲，在困难时刻给予支持与帮助。即便班级成绩不理想，我们也绝不能放弃，要坚信在我们的悉心教导下，学生必定会有所进步。尤其是思品、英语等以往的薄弱科目，并非无法提升，只是此前未得到足够重视。本学期，学校对师资进行了合理调整，担任六年级统考科目的大多是语数骨干教师。我主动承担六年级科学教学，就是希望改变科学学科成绩落后的局面。我相信，只要大家齐心协力，定能克服困难，取得优异成绩。

（二）下定决心，巧用方法

“世界上一切的成功、一切的财富都始于一个信念！始于我们心中的梦想！”心中有目标，工作才有动力。对于六年级教学工作，我们要抓好以下几点：

1.抓实课内外训练，确保知识“日清月结”：注重平时作业与单元测试，及时巩固知识。

2.坚持提优补差，开展个别辅导：提高合格率与优秀率，降低低分率。

3.密切家校联系，整合教育资源：充分利用校讯通等渠道，加强与家长沟通，形成家校共育合力。

（三）兼顾知识传授与兴趣、能力、习惯培养

在教学过程中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的习作能力、数学解决实际问题的能力、英语会话能力，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。

（四）关注学科成绩，重视学生心理健康

1.严抓班级纪律，强化思想教育：良好的班级纪律与学习氛围是提高成绩的基础，对毕业班管理要从严从细，刚柔并济。

2.狠抓教学质量，聚焦课堂与考试：激发学生学习兴趣，重点关注差生，不让一个学生掉队。因为抓好差生管理是提升教学质量的关键，只有这样才能大面积提高教育教学质量。

3.各科教学形成合力，合理分配时间：明确主次，高效利用时间。

4.同科教师加强交流，实现资源共享：相互学习，共同进步。

5.完善激励措施，激发学生斗志：通过奖优罚劣，营造你追我赶的学习氛围。

（五）弘扬奉献精神

教师是一份凭良心做事的职业，每位教师都希望自己的学生出类拔萃。大家都很辛苦，分工不同但责任同样重大。既然选择了教师职业，就要甘愿付出，即便付出与回报不成正比，也要知足常乐、问心无愧。

（六）加强沟通协作

教师之间、教师与学校领导之间要加强联系与沟通。任课教师要齐抓共管，各科教学形成合力；同科教师要相互交流，分享教学经验与资源。我们六年级是一个整体，要有“一荣俱荣，一损俱损”的团队意识，携手共进，而非单打独斗。

老师们，