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探寻小学数学教学生活化的路径与实践：现状剖析与对策研究

一、引言

1.1研究背景与动因

数学作为一门基础学科，在基础教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是学习其他学科的重要工具，更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决问题能力的关键途径。小学数学作为数学教育的起始阶段，对于学生的数学素养和综合能力的培养起着奠基性作用。

随着教育改革的不断深入，传统的数学教学模式逐渐暴露出其局限性。过于注重理论知识的传授，忽视了数学与生活实际的联系，导致学生在学习过程中往往感到数学枯燥乏味，缺乏学习兴趣和动力。同时，学生在面对实际生活中的数学问题时，常常感到无从下手，无法将所学的数学知识灵活运用到实际情境中，这