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基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究

目录

基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究（1）．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1核心素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学数学课程标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3大单元整体教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4基于核心素养的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.5实施大单元整体教学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1文献回顾法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3调查问卷法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4教学案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1学生学习情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2教师教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3学校管理与教师发展情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究（2）．．．．．．．26

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、核心素养与小学数学教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2小学数学核心素养的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3核心素养在小学数学教学中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、大单元整体教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1大单元整体教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2大单元整体教学的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．