七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁说课稿 新人教版.docx

七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁”，通过学习，使学生了解海陆变迁的概念、成因和影响，认识到地球表面形态的不断变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已对地球的基本特征有一定的了解，如地球的形状、大气层等。本节课在此基础上，进一步引导学生了解地球表面形态的变化，从而加深对地球的理解。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察力和分析能力，通过学习海陆变迁，提升学生对自然现象的探究兴趣和科学素养。引导学生运用地理知识解释现实生活中的现象，增强其空间思维和综合思维能力，培养其对地球家园的关爱和保护意识。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①海陆变迁的概念和成因，包括地壳运动、海平面变化等因素对海陆分布的影响。

②海陆变迁对人类活动的影响，如港口的变迁、城市建设等实际案例的分析。

2.教学难点，

①理解地壳运动的具体过程和机制，如板块构造理论的基本概念。

②将抽象的地理现象与实际生活联系起来，如如何运用地理知识解释历史上的海陆变迁事件。

③掌握分析海陆变迁对人类社会影响的综合评价方法，包括经济、环境和社会等多个维度。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生逐步理解海陆变迁的复杂过程。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地质学家，模拟地壳运动和海平面变化的过程，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体教学，展示海陆变迁的动态图像和实际案例，帮助学生直观地理解抽象概念。

4.组织小组讨论，让学生分享对海陆变迁现象的看法，培养合作学习和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于地壳运动的科普视频，了解板块构造理论的基本概念。

设计预习问题：围绕“海陆的变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么有的地方是陆地，有的地方是海洋？”、“地壳运动是如何影响海陆变迁的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地壳运动、海平面变化等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海陆变迁课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述板块构造理论的历史故事，引出“海陆的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地壳运动的具体过程，如板块的漂移、碰撞和俯冲，结合实际案例，如喜马拉雅山脉的形成。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的海陆变迁现象，并尝试解释其成因。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“海陆变迁对人类生活有什么影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验海陆变迁知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地壳运动的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生通过模拟实验理解地壳运动。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地壳运动的知识点，掌握海陆变迁的成因。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“海陆的变迁”课题，布置作业，如让学生查找有关海陆变迁的新闻或案例，分析其对人类活动的影响。

提供拓展资源：提供与海陆变迁相关的拓展资源，如推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如针对学生的分析提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总