第五单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元说课稿（统编版2024）.docx

第五单元2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练大单元说课稿（统编版2024）

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过深入解读统编版七年级上册语文第五单元，结合学生的认知水平，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作技巧。通过对单元内文章的深入分析，引导学生掌握基本的文学常识，理解文本深层含义，激发学生对中国传统文化的兴趣，同时锻炼其批判性思维和创造性思维，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习第五单元，学生能够理解并运用经典文学作品中的语言特色，提升语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生分析、综合、评价和创造的能力，通过对文本的深入解读，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并欣赏中国传统文化，增强文化自信，理解作品背后的文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美感知，提高文学鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并分析单元内文学作品的主题和艺术特色。

2.掌握并运用文学鉴赏的基本方法。

3.提升写作能力，尤其是作文中的文学性表达。

难点：

1.深入理解作品背后的文化内涵和时代背景。

2.精准把握文学作品的语言风格和修辞技巧。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分享个人对文本的理解和感受，以增强对作品主题的把握。

2.运用案例分析法，对比分析不同文学作品的风格和修辞，帮助学生识别和欣赏艺术特色。

3.设计写作练习，如仿写、续写等，让学生在实践中提升文学表达能力。

4.结合多媒体资源，如视频、音频等，帮助学生更好地理解作品的时代背景和文化内涵。

5.鼓励学生进行小组合作学习，通过合作探究，共同解决学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子版课文、文学作品多媒体资料

4.教学手段：PPT、视频播放、音频播放、实物展示、互动讨论板书

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习第五单元的内容。这个单元包含了多篇优秀的文学作品，它们各具特色，充满了智慧和美感。在接下来的学习中，我们将一起深入文本，感受文学的魅力。首先，请同学们和我一起回顾一下我们之前学过的内容，看看我们能否从中找到一些学习的线索。

2.课文主旨内容探究

（1）课文朗读与初步感知

请大家打开课本，翻到《**》这一课。首先，我会为大家朗读一遍课文，请同学们认真听，注意我的发音和语气。在朗读结束后，请你们用自己的语言简要概括一下这篇课文的主要内容。

（2）学生自主阅读与讨论

（3）课堂讨论与分享

现在，我想听听大家的看法。请几位同学分享一下你们对这篇课文的理解。其他同学也可以补充或者提出不同的观点。我们要学会倾听他人的意见，也要勇于表达自己的想法。

3.突出全文侧重点

（1）关键词句解析

现在，让我们一起来分析一下课文中的关键词句。请同学们找出文中你认为重要的词语或句子，并解释它们在文中的作用。例如，某个词语或句子是如何表现主题的？它对整个故事有什么影响？

（2）修辞手法与表达效果

（3）作者观点与情感态度

现在，我们来探讨一下作者的观点和情感态度。请同学们从文中找出表现作者观点和情感态度的句子，并分析作者是如何表达自己的看法和情感的。这些句子对整个文本的理解有何帮助？

4.实际性教学内容

（1）写作技巧学习

（2）课堂练习与反馈

现在，请大家拿出练习本，根据我刚才的讲解，尝试完成这个小练习。在写作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。完成后，我会挑选几篇作品进行点评，大家也可以互相交流，共同进步。

（3）课后作业布置

今天的课后作业是：根据我们今天学到的写作技巧，写一篇关于“我的家乡”的作文。要求：语言流畅，结构清晰，情感真挚。明天我会检查大家的作业，希望每个人都能认真完成。

5.总结与反思

同学们，今天我们一起学习了第五单元的内容，通过深入分析课文，我们探讨了主旨、修辞手法、作者观点等方面的内容。希望大家能够将今天学到的知识运用到自己的写作中，不断提高自己的文学素养。在接下来的学习中，我们还将遇到更多的挑战，希望大家能够积极参与，共同进步。最后，我想请大家分享一下今天的学习收获，也欢迎提出你们在课堂上遇到的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等中国古典四大名著，以及鲁迅、朱自清等现代文学大家的作品，以加深对中国文学的理解。

-文化背景资料：提供有关古代文学、历史、哲学、艺术等方面的书籍和文章，如《中国文学史》、《