七年级语文上册第二单元第7课散文诗两首荷叶母亲导学案无答案新人教版.docVIP

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《荷叶母亲》

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课题

《荷叶母亲》（一课时）

课型

新授

执笔者

参加者

【学习目标】

1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培育学生鉴赏诗歌的实力。

2、品尝诗歌的精致语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

3、体会诗歌中浓浓的母子情。

【学习重点】体会诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。

【学习难点】联系生活，细致深化地体会亲情之爱。

【学问链接】《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感受，抒发对母亲的感谢酷爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲爱护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。

2、走近作者：冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家。诗歌代表作《繁星》《春水》等。

【自主学习】

1、下列加点的字注音：并蒂菡萏（）姊妹（）攲斜（）荫蔽（）

2、结合语境，说明下列句中加点的词

（1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

（2）走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香。

（3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。

3、在空格处仿写上两个与前边意思连贯的句子。

让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的指责是一朵花，_______________，_________________……能为别人开花的心是和善的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

4、结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语：现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：少年是（）的／一件一件地创作／壮年是（）的／一座一座地建筑／老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比方，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。

【合作探究】阅读《荷叶母亲》，回答下列问题。

（1）文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？

（2）园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采纳了什么表现手法？这样有什么作用？

（3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”如何理解？在文章结构中有何作用？

（4）作者在风雨中几次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何改变的呢?

【归纳探究】1、主题归纳：

2、读后感悟：

【实力提升】1、名句填空

（1）路漫漫其修远兮，。屈原《离骚》

（2），小人常戚戚。《论语?述而》

2、属对练习（1）松涛传月色（2）寒雪梅中尽

3、名著阅读（1）被称为曹禺“生命三部曲”的作品有

（2）《红楼梦》中，最有才华的女子是、最泼辣狠毒的女子是、最有管理才能、大胆改革的女子是。

4、搜集中国的四大名著及作者

【课外阅读训练】纸船印象⑴每个人的一生都会遭受很多事，有些是过眼云烟，倏忽即逝；有的热铁烙肤，记忆长存。有的像飞鸟拂过天涯，渐去渐远；而有一些事，却像夏日的小河，冬天的落叶，像春花，也像秋草，似无所见，又非似不见。童年的很多细碎事物，大体如此，不去想，什么都没有，一旦思想起来，便历历如绘。⑵纸船是其中之一，我曾经有过很多纸船，在童年的无三尺浪的檐下水道航行，使我幼年时的雨天时间，显得特殊地亮丽充溢，让人眷恋。⑶那时，我们住的是简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却义正词严地在檐下汇成一道水流，水流因势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船嬉戏，花色斑斓者，形体怪异者，色派俨然者，甫径下水却遭沉没者，各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮丽。我们所得到的，是真正的欢乐。⑷这些纸船都是有感情的，因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪，结着厚茧的手。母亲折船给孩子，让孩子在雨里也有笑声，这种美丽的感情要在年事稍长后才能体会出来。或许那雨一下就是十天半月，农作物都有被淋坏、淹死的可能，母亲们心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但她们仍旧很安静和气地为孩子折船，折成比别的孩子所拥有的还要美丽