专题18实验（第01期）-中考生物真题分类汇编 (解析).docx

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专题18??实验

考点1??实验的设计与评价

（2024·四川遂宁·中考真题）

1．“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（????）

组别

冷冻处理

培养液

培养温度

麦苗长势

甲

否

清水

25℃

乙

否

融雪水

25℃

丙

是

清水

25℃

A．上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则

B．增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性

C．分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误

D．分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误

【答案】A

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。

【详解】A．根据实验目的可知，该实验的自变量是冷冻处理和培养液，因变量是麦苗的长势，而培养温度属于无关变量，无关变量应该相同且适宜，甲乙为对照时变量为培养液；甲丙对照时是否冷冻处理为变量，因此该实验设计合理，遵循了单一变量原则，A错误。

B．增加实验重复次数，能减少实验误差，提高实验结果的可靠性，B正确。

C．甲、乙两组的自变量是培养液，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误，C正确。

D．甲、丙两组的自变量是冷冻处理，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误，D正确。

故选A。

（2024·山东烟台·中考真题）

2．塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（????）

组别

小鼠数量

饲喂方式

甲组

10只

普通饲料

乙组

10只

普通饲料+塑化剂

A．随机选择20只幼龄雌鼠

B．实验的变量是饲料

C．记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值

D．若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟

【答案】C

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】A．应该选取20只发育程度相似的同龄、幼年雌鼠，随机分为两组，A错误。

B．根据甲乙两组饲喂方式的不同，可知实验的变量是塑化剂，B错误。

C．本题实验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间，即观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值，C正确。

D．若乙组的初次发情时间早于甲组，则说明塑化剂能引发性早熟，D错误。

故选C。

（2024·安徽·中考真题）

3．将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗、分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中，在相同条件下培养一段时间后，发现它们的长势差别很大，实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述，错误的是（????）

组别

培养液

植株质量（g）

实验前

实验后

①

加土壤的雨水

92

378

②

未加土壤的雨水

91

145

A．上述实验中的变量为培养液里是否添加了土壤

B．光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一

C．组①植株质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物

D．此实验结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持

【答案】C

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。

【详解】A．根据题干信息“分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中”可知，该实验的自变量是培养液里是否添加了土壤，A正确。

B．植物光合作用将二氧化碳和水转变为有机物储存在植物体内，因此，植株质量增加是因为光合作用合成了有机物，B正确。

C．植物的根只能从土壤吸收水和无机盐，不能吸收有机物，C错误。

D．根据实验结果可知，加土壤的雨水培养的薄荷苗植株质量增加更多，