文物修复师（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2) .pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型•美术

课题第3课文物修复师

教学标

知识与技能：知道文物蕴藏着巨大的价值，是一笔宝贵的文化遗产。根据文物残存的器

型、色彩、纹样特点，富有创造性地进行修复（艺术表现）。

过程与方法：能在模拟修复文物的过程中，通过观察、实践、交流，了解文物修复的基

本原则和方法（艺术表现）。

情感、态度和价值观：对文物修复心存敬意，懂得修复文物可以让更多的人了解我们的

历史和文化，感受先民的智慧和创造力，增强文物保护意识（文化理解）。

教学内容

教学重点

根据器型将彩陶的外形及纹样补充完整。

教学难点

有创造性地补充纹样。

教学过程第1课时

工具材料课件、彩陶拼图、水彩笔。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程性评价

展示纪录片《我在初步了解修复对文物修

故宫修文物》的图片。文物的工作。复工作有初步

情景介绍

简单介绍修复文物的认识和了解。

工作者是做什么的。

抛出问题：修复文参与小小辩论设置话题，教师课

物并不是一件简单的事会、探讨发言。认引发思考，激发前准备一些

环节一

情，需要专业的技术和识文物珍贵的文化求知欲。彩陶“文物残

知识，还需要投入大量价值。片作为奖

的时间和资金。破损的品。

文物值得修复吗？

用彩陶举例，引导欣赏彩陶的理解文物继续用

学生观察发现彩陶的纹美，感受古人的智传递了历史与“文物残片”

样蕴含的寓意，是远古慧与审美。文化。奖励大胆发

人类思维和认知的表表看法的学

环节二达，有着丰富的文化信生。

［息、0

展示几种彩陶纹

样。旋涡纹、三角形折

线纹等。

创设“我是文物修参与“我是文用“文物

复师的情境，设计闯物修复师”的闯关残片”做奖

关游戏。游戏。励。