2023三年级英语上册 Unit 5 What colour is it Lesson 28说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28说课稿人教精通版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本课以人教精通版三年级英语上册Unit5WhatcolourisitLesson28为载体，通过色彩认知、实际操作和情景模拟等活动，帮助学生掌握颜色单词及表达方法。教学过程中，注重激发学生学习兴趣，培养实际应用能力，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言运用能力、思维品质和文化意识。通过色彩词汇的学习，学生能准确表达颜色，提升口语交流能力；通过观察和操作，发展学生的观察能力和动手操作能力；通过文化背景的介绍，增进学生对多元文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握颜色单词及其发音；2.能够运用颜色单词进行简单的对话。

难点：1.学生对颜色单词的记忆和发音；2.在实际情境中运用颜色单词进行交流。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生直观记忆颜色单词；

2.通过游戏、角色扮演等方式，提高学生发音练习的兴趣；

3.设计情境对话，让学生在实际语境中运用颜色单词，加强语言实践；

4.鼓励学生自主探究，通过小组合作学习，共同解决发音和运用中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色卡片、动画视频展示颜色变化等。

3.实验器材：根据需要，准备彩色卡片、颜料、画笔等，以供学生进行颜色混合实验。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括分组讨论区和展示台，以便学生进行小组活动和展示成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕颜色单词和表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的颜色是什么？你能用英语怎么说？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词和基本表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解颜色单词和表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的物品图片，引出颜色主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解颜色单词的发音、拼写和用法，结合实际物品进行示范。

组织课堂活动：设计“颜色接龙”游戏，让学生轮流说出颜色单词，提高发音和记忆。

解答疑问：针对学生在活动中出现的发音错误或用词不当，及时给予纠正和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何描述一个物体的颜色？”

参与课堂活动：积极参与“颜色接龙”游戏，练习颜色单词的发音和运用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“蓝色和绿色混合会是什么颜色？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词的用法。

实践活动法：设计“颜色接龙”游戏，让学生在实践中掌握颜色单词的运用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解颜色单词的用法，掌握颜色表达的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“颜色日记”作业，让学生记录一天中遇到的不同颜色，并用英语描述。

提供拓展资源：推荐与颜色相关的英语绘本或动画，供学生课后观看和阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在日常生活中运用所学。

学生活动：

完成作业：认真完成“颜色日记”作业，巩固颜色单词的运用。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的阅读和观看，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的颜色单词和表达，提高语言实际运用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自