人教版五年级下册音乐《送别》教学设计 (2).docx

人教版五年级下册音乐《送别》教学设计(2)

一.教材分析

《送别》是人教版五年级下册的音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲是一首富有感情色彩的离别歌曲，歌词深情而感人，旋律优美动人。通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习和理解能力较强。他们善于模仿和参与，喜欢通过实践活动来学习。在学情分析中，教师要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

三.教学目标

让学生掌握歌曲《送别》的歌词和旋律。

培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的情感。

引导学生通过音乐表达自己的情感，培养学生的音乐创造力。

四.教学重难点

歌曲的高音部分和节奏的掌握。

对歌曲情感的理解和表达。

五.教学方法

示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。

情感引导法：教师通过讲解和引导，让学生感受歌曲的情感。

实践活动法：让学生通过演唱、舞蹈等实践活动来学习。

六.教学准备

准备歌曲《送别》的乐谱和歌词。

准备音响设备，以便播放歌曲和录音。

准备教学课件，包括图片、文字等资料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放《送别》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）

教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。

操练（10分钟）

教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的高音部分和节奏错误。多次重复演唱，使学生熟练掌握歌曲。

巩固（5分钟）

教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学。

拓展（5分钟）

教师引导学生通过舞蹈、朗诵等艺术形式，表达对歌曲情感的理解。

小结（3分钟）

教师对本次教学进行小结，强调歌曲的情感表达和音乐的美感。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后，向家长展示所学歌曲，并请家长签名。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下歌曲《送别》的关键词，如：离别、情感、美感等，以供学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。总计35分钟。

在本次《送别》的音乐教学中，我作为教师，对教学设计进行了全面的反思，同时也遇到了一些问题，但通过合理的解决办法和改进措施，使得课堂教学得以顺利进行，并取得了一定的成效。

首先，我认识到在教学过程中，课堂导入环节过于简单，只是通过播放录音来激发学生的学习兴趣，没有充分地调动学生的情感。在今后的教学中，我计划采用更多元化的方式进行导入，例如通过讲述歌曲背后的故事，或者通过展示相关图片、视频等，让学生更直观地感受到歌曲所要表达的情感，从而更好地引发学生的学习兴趣。

其次，在呈现环节，虽然我向学生展示了歌曲的乐谱和歌词，但对于一些学生来说，他们对乐谱的理解和掌握还存在一定的困难。针对这一问题，我在今后的教学中，会尽量采用更直观、易懂的方式，例如通过图形谱、动作等方式，让学生更容易理解和掌握乐谱。

在操练环节，我发现部分学生在演唱时，对高音部分和节奏的掌握还存在一定的问题。针对这一问题，我在今后的教学中，会加强对学生的个别指导，针对不同学生的问题，给予他们个性化的指导，帮助他们更好地掌握歌曲的高音部分和节奏。

在巩固环节，虽然我了学生进行小组演唱，但我发现部分学生在演唱时，对歌曲的情感表达还不够到位。为了解决这一问题，我在今后的教学中，会加强对学生情感表达的指导，让学生在演唱时，更能体会到歌曲所要表达的情感，从而更好地进行情感表达。

在拓展环节，虽然我引导学生通过舞蹈、朗诵等艺术形式，表达对歌曲情感的理解，但部分学生对此表现出了一定的抵触情绪。针对这一问题，我在今后的教学中，会更多地考虑学生的兴趣和需求，选择更受学生欢迎的艺术形式，让学生在轻松愉快的氛围中，对音乐进行拓展学习。

在小结环节，我发现我对本次教学的小结还不够全面，没有涉及到每一个学生的学习情况。为了解决这一问题，我在今后的教学中，会尽量对每一个学生的学习情况进行全面的总结，及时发现他们的问题，并给予针对性的指导。

在家庭作业的布置中，我发现我布置的作业过于简单，只是要求学生回家后向家长展示所学歌曲，并请家长签名。针对这一问题，我在今后的教学中，会适当增加作业的难度，例如要求学生回家后，对所学歌曲进行练习，并写下自己的学习心得，以提高他们的学习效果。

在板书环节，我发现我在黑板上写下歌曲《送别》的关键词时，没有进行合理的布局，导致板书显得杂乱无章。为了解决这一问题，我在今后的教学中，会注重板书的布局，使板书更加清晰、有序。

总的来说，虽然在本次教学过程中，我遇到了一些问题，但通过不断的反思和改进，我找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平