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课课
课时编号题画平行线、画长方形时
•使学生学会用直尺、三角尺面平行线。
教学目标
•使学生能利用画平行线的方法正确画出长方形。
■理解“平行线之间的距离到处相等”。
学画平行线、画已知长与宽的长方形。
重难点
1、回忆一下什么叫平行线？
教学过程
2、我们身边哪些物体的边是相互平行的。
我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线。
板书课题：画平行线
二、探究新知
1.可以用直尺和三角尺画平行线。
步骤：1）用左手固定直尺用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺
沿另一条直角边画一条直线。
2）将三角尺紧贴着直斥移动位置再画出一条直线这条直线与第一步
画出的宜线平行。
可以用画平行线的方法检验两条直线是不是相互平行。
2、大家用自己手中的直尺和三角板自己画•组平行线然后小组内的同
学相互检查对方画的是否平行。
3、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段量
一量这些线段的长度你能发觉什么？在小组内沟通一下全班汇报。
小结：平行线间的距离是相等的。
4、小组探讨：怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形？
长方形的对边是相互平行的。相邻的两条边是相互垂直的。可以用垂线或
平行线的方法来画。
全班汇报组内探讨的画法：先画一条长3厘米的线段再过两个端点在线
段的1可侧分别画两条与它垂直的2厘米长的线段最终把两条线段的端点用线
连接起来。
三、巩固新知：
1、独立画一个边长是4匣米的正方形。
2、利用所学的画平行线和垂线的方法自己设计一幅图画
四、课堂小结：通过学习画平行线你有什么体会
课题课时
课时编号3-2=1算乘法的练习课1
1、通过巩固陈习进一步提高学生口算的正确性和娴熟程度.
教学目标
2、让学牛.感悟积随因数变更的状况为后面学习“积的变更规律”埋下伏笔。
3、在估算过程中学会有理有据地进行表达培育他们的推理实力。
4、增加学生的创新意识加强学生创新实力的培育。
5、供应独立思索的环境通过习题教学巩固学生所学的学问。
6、引导学生自主探究计算规律培育学生独立思索的实力。
教学重难点：进一步提高学生口算的正确性和娴熟程度。
重难点
一、基础练习
教学过程
（1）教科书47页的第4题。
1、老师以口算卡的形式出示第题，要求学生在充分理解第理、正确应用算法
的基础上，提运算的正确性和速度。
2、练习时人人参加，独立口算。
3、个别答和小组开火车相结合，然后在教科书上填写结果。
2（）教科书4
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