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2024年人教版小学四年级下册语文教学计划（通用5篇）

人教版4浮四年级下册语文教学计划（通用5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，不如为接下来

的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我精心整理的人教版小学四年级下

册语文教学计划（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级下册语文教学计划1

一、本册学学到达到的主要学习目标

1.识字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立

识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

2.阅读：能用普通话正确、流有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作

用。能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书

看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。

3.口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主

要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.习作：留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、匕瞰具体。会写简短的

书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。

5.综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨论，

解决生活中的简单问题。

二、具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中）

（-）阅读教学：

1,着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。

2.学习抓住重点关（键）词句来理解课文内容及思想感情。

3.学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。

4.学习对课文的内容分加以分析和归纳，理清课文的条理和思路。

5.体会课文表达的思想感情,并交流阅读感受。

6.学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。

（-）我的发现

1.认识排比句

2.养成留心观察和动笔的习惯

3.体会副词的表达效果

4.体会比喻句表达的感*彩

5.体会句子含着的意思

6.认识拟人句

7.了解双引号的作用

8.学习怎样抓住文章的主要内容

（三）口语交际

1.走，我们去春游’

2.以诚待人的事情’

3.大自然的启示”

4.小小新闻发布会’

5.热爱生命的故事

6.乡村生活

7.我敬佩的一个人

8.向你推荐一本书

（四）习作教学

写人、记事、写景、写感想、写体会（所见、所闻、所感、所想）

1.写校园的景、物、事

2.写自己的心里话

3.写大自然中的观察和发现

4.看图写想象

5.写热爱生命的人和事（包括提供材料写作文）

6.写乡村生活的感受

7.写敬佩的一个人

8.自由表达

9.三次小练笔

1（）想象人物的表现

2（）读课文后的感受

（3）想象周围人的议论

10、经常记日记

（五）综合性学习

1.大自然的启示：

2.“乡村生活”

结语：

1.本册教材在阅读和作文方面，鲜明地承载着承上启下的教学任务和目标，内容多、任务

重。

如阅读教学在理解语言的内容、思想和表达方法（修辞方法）要求高、内容较深。

2.课堂教学要真正体现突出重点、落实难点”，要研究学法、寻找有效的教学策略和方

法。

三、教学要明确的方向及甥巴握的教学策略

（-）把握课型特征,完善教学结构。

（二）凸显单元主题，切实落实单元工具性和人文性两方面的目标。

（三）把握不同文体的阅读方法和要求，教给学生相应的阅读策略。

四、优化教学方法，有效地突破重难点，落实教学目标。

（-）词语教学：加强多样化的理解、积累和运用性的综合性训练。

如近义词、反义词的比较；删（换）词语的比较；词语的归类；结合情景，想象词语，使之

具体化；提供一个新的语段，让学生在新的语境中迁移运