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2024年人教版小学三年级科学教学计划（共7篇）

第1篇：人教版小学四级科学教学安排

人教版小学四年级科学教学安排

人教版小学四年级科学教学安排

导读：范文人教版小学四年级科学教学安排

一、指导思想：

以培育小学科学素养为宗旨，主动提倡让学亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们

的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和活打好基础。

二、教学目标：

1、培育学科学的思维方法，努力发展学解决问题的实力，使得学们在日常活中亲

近科学、运用科学把科学转化为对自己日常活的指导渐渐养成科学的行为习惯和活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问,

增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题；

人教版小学四年级科学教学安排

3、接着指导、引导学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，

特殊是限制变量、采集:,并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的

假设。

4、保持和发展对四周世界的新奇取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学

看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、观赏自然、珍爱命，士动参加斐源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

三、学状况分析：

1、整体学习状况：四年级我带1、2、5三个教学班，学整体学习爱好高J俄仔细，但

缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去获得学问并在活中敏捷运用学问。因而学对

撤出学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运月实力差。

2、已有学问、阅历：学由于各种条件的限制，科学常识匕瞰缺乏，科学探究实力和意识

不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得大人

和老师刚好、周的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调直等实践活动中获得学问、发展

实力、培育思想情感。

人教版小学四年级科学教学安排

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于

动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄

特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教材分析：

1、全册内容状况：

本册是科学教材的第四册。全册教材包括了电、新的生命、食物、岩石和矿物”

四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助

他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和

技能.

2、各单元内容和课时状况：

第一单元电共9•:果时，详细包括：电和我们的生活，点亮我的小灯泡，让更多的小灯

泡亮起来，电路出故障了，导体和绝缘体，我来做个小开关，里面是怎样连接的，我们选择了什

么。

人教版小学四年级科学教学安排

其次单元新的生命”共7课时，详细包括：油菜花开了，各种各样的花，花、果实和种

子，豌豆夹里的豌豆。把种子散播远处，萌发的种子，动物的卵，第三单元食物共7课

时，详细包括：一天的食物，我们的身体从食物中获得什么，吃什么和还吃什么，生的食物和熟

的食物，面包发霉了，减慢食物变质的速度，食物包装上的信息。

第四单元岩石和矿物共7课时，详细包括：各种各样的岩石，进一步视察岩石，岩石

的组成，怎样视察描述矿物。岩石会变更模样吗，岩石矿物和我们。

3、教学重点：