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2024年人教版六年级上册语文全册教案4篇

人教版六年级上册语文全册教案4篇

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教，借助教案可以提高教质量，收

到预期的教效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的人教版六年级上册语文

全册教案，希望对大家有所帮助。

人教版六年级上册语文全册教案1

教目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容，归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。

教时间：

一课时

教过程：

一、激趣、创设情境导入

1、师板书：笑。请同们根据这个字分别组成两字词、三字词和一字词。

2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？（高兴、快乐……）今天我们就走进《忘

不了的笑声》，去感受同们别具一格的笑声。

3、指名同补充板书课题。

二、整合生的疑问，出示本节课的习目标。

三、引领自授，导达标。

(-)检查朗读情况。要求：

1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手朗读。

2、在读中注意读准字音、读出情感。

(二)小组合作习。要求：

1、分享自主习的结果，达成共识。

2、向组员请教自己疑可。

3、中心发言人准备讲授。

(三)引领自授

1、中心发言人汇报本课的文章结构，作者的写作思路，并进行互补后板书。

2、中心发言人汇报引领习。

(1)归纳一个同的不同笑声、特点,并在文中用线画出。

余晓格格格有感力

鲁珊嘿文雅

方萍嘻嘻嘻淘气

陈立呵呵呵洪亮

(2)这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？在文中用画出来。

A、她正一边笑着，一边给同念作文呢。(动作描写)

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊(对话描写)

(3)教师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用

单引号：特指。双引号：对话的引用。

3、概括文章的中心，总结全文。

一、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲

密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今天也来露一手，写写我们六（4）班同学的笑，字数为100

字左右。

2、展示交流。

3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六（一）班是，是，是，我爰

我们班，我为它骄傲与自豪。

五、师总结升华

我们是个团结的集体向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，

让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用的成绩回报母校。

本课属于在第六单元综合性学习中的内容。整个单元主要让学生回忆小学六年来的点点滴滴，

让他们在毕业前有一个美好的回忆。而且，综合性学习中还要求学生制作好属于自己的作文集，

有鉴于此，我利用了这几篇题材十分好的文章，通过学习指导让学生进行模仿写作，本课完成了

这个任务。

本课教学过程比较简单，在激趣导入后，学生根据要求完成老师布置的要求，然后在课堂上

进行模仿写作。过程虽然简单，但在这个过程中，达到了几个要求：

一、提高了学生的口头表达能力。在激趣导入的阶段，让学生说说在班中自己印象最深刻的

同学是谁为什么这个问题的提出，锻炼了学生的归纳能力，也锻炼了学生的表达能力，他们

是否会运用总分的结构进行表述，是否能够用精炼的语言进行描述。这都让学生有一个锻炼的机

会。

二、提高了学生的阅读能力。课文篇幅比较简短，内容比较浅白，学生理解内容不难