2024年人教版三年级数学下册教学计划.pdfVIP

2024年人教版三年级数学下册教学计划

三年级数学下册教学计划1

一、学生情况分析：

两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学

习任务。但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基毗知识较好，思维比较发散，

有初步的创新意识与能力，在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。还有20%学生在学习习

惯、思维方式等方面都不是非常好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中

来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注怠力不集中。基砒知识较差，口算水平，无论速

度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知

道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识非常差，每次考试也

就60——70分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师与家长做好

思想引导工作。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是T立数的除法，两位数乘两位数,小数的初步认识，位

置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实

践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析与平均数是本册教材的重

点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步

认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习

计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有

关小数的知识与问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决

问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一

步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个

重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形

成辨认方向、表达与交流体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习

的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积

公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了

认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观

念与时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两

种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据

分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进

一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解

决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、

实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解

决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。

本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小

组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除;去估算和

验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整干的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、

整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，

初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、

南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述体