七年级语文上册 第二单元 8《童稚记趣》说课稿 冀教版.docxVIP

七年级语文上册第二单元8《童稚记趣》说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级语文上册第二单元8《童稚记趣》说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元8《童稚记趣》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过阅读《童稚记趣》感受文言文的魅力，提高对文言文句式和用词的理解。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生体会作者对童趣的细腻描绘，提升对文学作品的艺术鉴赏。

3.强化学生的文化理解意识，让学生了解古代儿童生活的趣味，增进对中国传统文化的认识。

4.提升学生的思维品质，通过分析文章结构，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前已经接触过一些基础的文言文学习，对文言文的基本句式和用词有一定了解。然而，对于较为复杂的文言文段落和文学作品的鉴赏，学生的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对文学作品的阅读兴趣较高。他们具备一定的阅读能力，但理解和分析能力尚需提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更习