PEP小学英语四年级下册全册教学设计(表格式)2 .pdf

课题Unit1OurschooI第一课时

1、教学目标：

2、四会有关学校的五个单词。

3、了解有关学校设置的功能。

教学重点：

握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。

握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。

教学难点:

单词Iibrary中辅音连缀的发音。

教法与教具准备:

1与.教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备一幅本单元的校园分布图。

3.教师准备本课时的五张单词卡。

3.教师准备本课时的五张单词卡。

教与学的活动：

(_)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.教师播放学过的歌谣(第三册第五页的“WorkAndPlay),让学生跟随声音说唱。

2.播放第三册第一单元课件LetslearnA,回顾句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,two

andchairs.自然过度到学习学校各课室的名称。

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师指着教室问学生:Thi.i.ou.ne.cIassroom.D.yo.Iik.ou.cIassroom.What.i.th.cIassroom.学生

师接着问：

Ho.man.cIassroom.ar.ther.i.ou.schooI?.D.yo.Iik.ou.schooI.Wha.eIs.ca.yo.se.i.th.schooI.Look.Thi.

2.播放本课的声音LetsIearnA,教读生词。教师可引入句型“ItsonthefirstfIoor.,为下-

数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生握本课时五个生词的正确读音。在练习Iibrary的发音时，

音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。

(三)趣味操练(Practice)

1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers,

等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Letsdo打下基础。

2.看Let，sdo的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导与

然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让.

评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1.做本单元ALetsIearn部分的活动手册配套练习。

2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出Iibrary,

词。

3.试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令。

板书设计：

Unit1Ourschool

Letslearn:

重点词汇

教学反思:

课题Unit1Ourschool第二课时

1、教学目标：

2、能熟练握“Thisis-/Thatis…”的用法。

3、会用序数词first,secondo

教学重点：

让学生熟练握“Thisis・・・/Thatis…”的用法。___________________________________________________

教学难点:

this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情

教法与教具准备:

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备ChenJie的头饰。

3.如果条件允许，教师让学生提前准备金