2025年部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园》教学设计

一.教材分析

《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和认识校园，培养他们对校园的热

爱之情。教材通过图片和文字的形式，向学生展示了校园的各个角落以及校园生活

的一些场景。教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入校园，对校园充满了好奇和新鲜感。他们对校园的一些

设施和活动有一定的了解，但还不够全面。通过本节课的学习，让学生对校园有更

深入的了解，培养他们热爱校园的情感。

三.教学目标

1.让学生认识和了解校园的各个角落和设施。

2.通过观察和交流，培养学生对校园的热爱之情。

3.提高学生的观察力和表达能力。

四.教学重难点

1.让学生认识和记住校园的各个角落和设施。

2.培养学生对校园的热爱之情。

五.教学方法

1.观察法：让学生观察教材中的图片，引导学生描述和表达自己所看到

的场景。

2.交流法：让学生之间相互交流对校园的认识和感受，分享彼此的经验。

3.体验法：学生进行校园参观，亲身体验校园的生活。

六.教学准备

1.教材《我们的校园》。

2.图片素材：校园各个角落和设施的图片。

3.视频素材：校园生活的片段。

4.校园地图。

5.记录卡：用于学生记录自己对校园的认识和感受。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用校园的图片或视频素材，引导学生观察和描述自己所看到的场景。

让学生谈谈对校园的第一印象，激发他们对校园的兴趣。

2.呈现（10分钟）

向学生展示校园地图，引导学生认识校园的各个角落和设施。可以通

过提问的方式，让学生积极参与，加深对校园的认识。

3.操练（10分钟）

学生进行校园参观，让学生亲身体验校园的生活。在参观过程中，引

导学生观察和描述所看到的场景，提高他们的观察力和表达能力。

4.巩固（5分钟）

回到教室，让学生拿出记录卡，回顾自己对校园的认识和感受。可以

让学生分享自己的记录，加深对校园的了解。

5.拓展（5分钟）

让学生谈谈自己对校园的热爱之情，可以分享自己喜欢的校园活动和

理由。通过交流，培养学生对校园的热爱之情。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调校园的重要性和美好之处。引导学

生珍惜校园生活，关爱校园环境。

7.家庭作业（5分钟）

让学生画一张自己心目中的校园，可以是校园的某个角落或者自己喜

欢的校园活动。通过绘画，培养学生的创造力和对校园的情感。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词，如：校园、角落、设施