7《请到我的家乡来》第2课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

7《请到我的家乡来》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《请到我的家乡来》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

设计意图

本课时《请到我的家乡来》旨在引导学生了解家乡的自然风光、文化传统和风土人情，培养学生的家乡情感和自豪感。通过图片、视频等丰富多彩的教学形式，让学生感受家乡的美好，激发他们对家乡的热爱和关心。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。通过认识家乡的自然景观、历史文化和民俗风情，学生能够增强文化自信，培养对家乡的热爱和责任感。同时，通过参与讨论和实践活动，提升学生的沟通表达能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解家乡自然景观的特点及其对家乡人民生活的影响；

②认识家乡的历史文化遗产，感受家乡文化的独特魅力；

③能够用恰当的语言描述家乡的美，表达对家乡的热爱之情。

2.教学难点，

①学生如何将抽象的家乡概念转化为具体可感知的形象，建立对家乡的直观印象；

②如何引导学生从多个角度观察家乡，发现家乡的美好与不足，并激发改进家乡环境的意识；

③在小组讨论和表达中，如何帮助学生克服语言表达的障碍，提高他们的口语交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡风光图片、历史文物图表、民俗风情视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备展示家乡特色的实物或模型，营造浓厚的家乡文化氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段家乡风光的短视频，引导学生关注家乡的美景。随后，提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方吸引我们？”学生分享后，教师引入课题：“今天，我们就来学习《请到我的家乡来》第二课时，一起探索我们美丽的家乡。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识家乡的自然景观

教师展示家乡的自然风光图片，引导学生观察并描述：“请看这幅图片，这是我们的家乡，它有哪些自然景观呢？”学生回答后，教师总结并讲解家乡的自然景观特点及其对家乡人民生活的影响。

（2）了解家乡的历史文化

教师展示家乡的历史文物图片和图表，引导学生了解：“这些文物和图表展示了我们家乡的历史，你们能从中感受到什么？”学生分享后，教师进一步讲解家乡的历史文化底蕴。

（3）感受家乡的民俗风情

教师播放家乡民俗风情的视频，引导学生观看并思考：“你们在视频中看到了哪些有趣的民俗活动？”学生回答后，教师讲解家乡的民俗风情特点。

3.巩固练习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放家乡风光、历史文物、民俗风情的图片，要求学生根据图片内容，用简短的语言描述家乡的特点。每组选派代表进行展示，其他小组进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天，我们学习了家乡的自然景观、历史文化和民俗风情，大家有什么收获？”学生分享后，教师总结：“希望大家能够热爱家乡，关心家乡的发展。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“请同学们课后收集家乡的图片或视频，下节课分享给大家，让我们共同感受家乡的美好。”同时，提醒学生注意收集资料的途径和方法。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的历史故事》：推荐学生阅读有关家乡历史的小故事，如古代英雄人物、历史事件等，通过阅读了解家乡的历史脉络和文化传承。

-《家乡的风物志》：介绍家乡的特产、建筑、节日等风土人情，让学生对家乡有更深入的了解。

-《家乡的自然探索》：介绍家乡的自然环境、动植物资源等，激发学生对家乡自然环境的保护意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查家乡的历史名人，了解他们的生平事迹和贡献，撰写小论文或制作海报。

-组织学生参观家乡的博物馆、历史遗迹等，实地感受家乡的历史文化。

-开展“我为家乡添光彩”活动，鼓励学生发现家乡的美，提出改善家乡环境的建议，并付诸实践。

-学生可以参与家乡的民俗活动，如传统节日庆典、民间艺术表演等，体验家乡的文化魅力。

-鼓励学生利用网络资源，查找家乡的地理、气候、经济等方面的信息，撰写家乡的简介。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-结合《道德与法治》教材中关于环境保护、社区建设、公民责任等内容，引导学生思考如何为家乡的环境保护、社区发展贡献自己的力量。

-通过学习家乡的历史文化，让学生了解中华民族的传统美德，培养学生的民族自豪感和文化自信。

-利用家乡的自然景观，开展户外教育活动，如徒步、野营等，让学