《自护自救》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动.docx

《自护自救》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为皖教版五年级下册综合实践活动中的《自护自救》章节，主要包括火灾逃生、地震避难、交通事故处理等应急情况的应对方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中可能遇到的紧急情况息息相关，与之前学习的安全知识、自我保护意识等有着紧密的联系，有助于提高学生的安全意识和应急处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命安全意识、自我保护能力和应急处置能力，提升其社会适应性和责任担当。通过学习，学生能够掌握基本的自护自救技能，增强在面对紧急情况时的自救互救能力，同时培养其遵守规则、尊重生命、关爱他人的社会主义核心价值观。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，活泼好动，但对自我保护的意识和能力相对较弱。在知识方面，他们对基本的自我保护知识有一定了解，但缺乏系统性和实用性。在能力上，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但实际操作能力和应急反应能力还有待提高。

在素质方面，学生的安全意识逐渐增强，但面对突发事件时，部分学生可能会表现出恐慌、不知所措的情绪。在行为习惯上，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯，这可能会影响他们在紧急情况下的自救能力。

这些学情特点对本节课的学习有一定影响。首先，教师需要通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们将理论知识与实际操作相结合。其次，教师应注重培养学生的独立思考和应急反应能力，通过模拟情境和角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习自护自救知识。最后，教师还需关注学生的心理素质，引导他们在面对紧急情况时保持冷静，增强自信心和自我保护意识。通过本节课的学习，学生能够掌握一定的自护自救技能，提高应对突发事件的能力，为他们的健康成长奠定基础。

四、教学方法与手段

1.讲授法：结合案例和故事，讲解自护自救的基本原则和技巧，提高学生的理论认知。

2.讨论法：组织学生就特定情境进行讨论，激发学生的思考，培养解决问题的能力。

3.实验法：通过模拟演练，让学生亲身体验自护自救的实践操作，增强实际应用能力。

2.教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示自护自救的知识点，提高课堂的直观性和趣味性。

2.视频教学：播放相关安全知识的视频，让学生直观学习紧急情况下的应对措施。

3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是自护自救吗？你们在日常生活中遇到过需要自护自救的情况吗？

2.学生回答：自护自救是指在紧急情况下，采取正确的方法保护自己和他人的安全。

3.老师总结：今天，我们就来学习自护自救的相关知识，掌握一些基本的自护自救技巧，提高我们的安全意识。

二、新课讲授

1.火灾逃生

（1）老师讲解火灾逃生的基本原则：保持冷静、迅速撤离、寻找安全出口、不乘坐电梯。

（2）学生跟随老师学习火灾逃生的动作要领：弯腰低头、用湿毛巾捂住口鼻、轻手轻脚。

（3）老师演示火灾逃生的正确动作，学生跟随模仿。

2.地震避难

（1）老师讲解地震避难的基本原则：保持冷静、迅速躲避、寻找安全空间。

（2）学生跟随老师学习地震避难的正确姿势：蹲下、掩护头部、避开玻璃、尖锐物品。

（3）老师演示地震避难的正确动作，学生跟随模仿。

3.交通事故处理

（1）老师讲解交通事故处理的基本原则：保持冷静、报警、保护现场、等待救援。

（2）学生跟随老师学习交通事故处理的基本步骤：观察现场、拍照取证、拨打报警电话、协助救援。

（3）老师演示交通事故处理的正确步骤，学生跟随模仿。

三、案例分析

1.老师展示真实案例，引导学生分析事故原因和应对措施。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.老师总结案例中的自护自救技巧，强调实际应用的重要性。

四、模拟演练

1.老师组织学生进行火灾逃生、地震避难、交通事故处理等模拟演练。

2.学生分组进行演练，老师巡回指导，纠正错误动作。

3.学生互相评价，总结演练中的不足和改进之处。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结自护自救的基本原则和技巧。

2.学生分享自己在演练中的感受和收获，提出自己的疑问。

3.老师针对学生的疑问进行解答，强调自护自救的重要性。

4.老师布置课后作业：回家后与家人一起讨论自护自救的知识，制定家庭安全计划。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调自护自救的重要性。

2.学生表示在本节课中学到了很多自护自救的知识，提高了自己的安全意识。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，保