《自然的礼物》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.docx

人美版小学美术一年级下册

《自然的礼物》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够认识秋天常见的果实，了解其形状、颜色等特征；能够识别画面中的色彩和形状，学习用简单的线条和色彩表现丰收场景。

过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力；在创作实践中，提高学生的动手能力和色彩运用能力。

情感态度与价值观目标：感受秋天丰收的喜悦，激发学生对大自然的热爱之情；培养学生珍惜粮食的意识。

二、教学重难点

教学重点：认识秋天的果实，感受丰收场景的色彩和形状特点；学会用简单的艺术手法表现秋天的丰收。

教学难点：如何引导学生在作品中巧妙地运用色彩和形状，表达出秋天丰收的喜悦之情。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法

四、教学过程

（一）导入

教师展示不同色彩的图片，提问学生：“看到这些颜色，你们能想到什么季节？”引导学生通过色彩联想季节。

当学生提到秋天时，教师展示秋天丰收的图片，如金黄的稻田、红彤彤的苹果、饱满的玉米等，让学生感受秋天丰收的氛围，引出本节课主题——自然的礼物（秋天的丰收）。

（二）新授

秋天的硕果

教师提问：“在秋天，我们会收获哪些硕果呢？”鼓励学生积极发言，分享自己知道的秋天果实。

展示各种秋天果实的高清图片，如橙子、葡萄、梨子、石榴等，引导学生观察果实的形状、颜色、纹理等特征，并让学生用语言描述自己的观察感受。

走遍中国赏秋景

教师：“秋天，祖国大江南北都呈现出不同的丰收景象。让我们一起去看看。”

展示南方地区（如广东）秋天的香蕉林，香蕉一串串挂满枝头，介绍香蕉的生长环境和丰收场景。

展示中部地区（如河南）金黄的玉米地，农民们忙着收割玉米，讲解玉米在当地农业中的重要地位。

展示北方地区（如黑龙江）的大豆田，饱满的豆荚等待收获，说明大豆的种植特点。

欣赏艺术作品中的丰收场景

展示多幅表现丰收场景的农民画，如《庆丰收》《金秋时节》等。

引导学生观察作品中色彩的运用，提问：“这些作品中主要用了哪些颜色？给你什么样的感受？”让学生感受色彩丰富带来的视觉冲击。

观察作品中人物的表情、动作，讨论：“从人物的表现中，你能体会到他们怎样的心情？”感受作品中热烈的情感。

教师总结：这些作品是农民画，农民画是我国民间艺术的一种，它以农民的生活、劳动为题材，用鲜艳的色彩、质朴的造型表达农民对生活的热爱。

寻找丰收场景中的形与色

展示一幅“晒秋谷”的照片，照片中圆圆的竹匾里晒着金黄的稻谷，旁边还有红色的辣椒、橙色的南瓜等。

教师介绍什么是“晒秋谷”：在一些山区，农民们会在秋天把收获的谷物等农作物晾晒在自家院子或屋顶，形成独特的“晒秋”景观。

引导学生找一找画面中的形状，如圆形的竹匾、方形的房屋等，并用线条在纸上简单勾勒出来。

让学生找出画面中的对比色，如金黄的稻谷与红色的辣椒，用彩笔将它们圈出来。

教师示范创作

教师将“晒秋谷”照片中的元素转化为儿童画。首先，用简单的线条画出竹匾的形状，再画出稻谷、辣椒、南瓜等农作物的大致轮廓。

然后，选择鲜艳的色彩为农作物上色，强调色彩的对比和搭配。

边画边讲解绘画步骤和注意事项，如线条要流畅、色彩要均匀等。

（三）学生实践

学生运用在课堂上收集到的形状和色彩，创作一幅表现秋天丰收的绘画作品。可以选择自己喜欢的秋天果实或场景进行描绘。

教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创作，发挥想象力。

（四）课堂总结

展示学生的作品，组织学生进行自评和互评。让学生说一说自己作品的创作思路，其他同学评价作品的优点和不足。

教师总结本节课内容，再次强调秋天是大自然给予我们的丰厚礼物，我们要珍惜粮食，同时也要感谢大自然的馈赠。

思维延伸：引导学生思考“丰收的背后是什么呢？”让学生意识到丰收离不开农民的辛勤劳动，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。