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绿;任务：
遨游“绿”的世界;整理行装;挤在一起交叉;瓶;;;行装作者资料卡;恭喜你行装准备完成，下面一起走进绿的世界吧！;遨游“绿”的世界;听范读，说一说：听完这首诗，你眼前浮现出一幅怎样的景象？;请你自己大声朗读一遍课文，读准字音，注意停顿。;你发现这首诗在形式上与《短诗三首》中的小诗有何不同？;;绿;读完这首诗，你认为有哪些奇特的诗句？请把你认为奇特的诗句画出来，和小组同学一起完成下面的学习单。;浏览诗歌的第一小节，想一想：“倒翻”和“到处”写出了绿的什么特点？;自然界中的风和雨都是没有颜色的，但是在第三小节中，诗人却说风雨和阳光都是绿的。这是为什么呢？;浏览第五小节，展开想象，说一说：“所有的绿随风而舞”是一幅怎样的景象？;这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉。再次朗读整首诗，感受诗人的独特表达。在朗读的基础上，背诵这首诗。;雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》;;《艾青诗选》收集了艾青从二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌笔触雄浑，感情强烈，表达了对生命、自然等问题的思考和探索，是一部集历史性、思想性和艺术性为一体的诗集。;一、把诗歌补全。;二、选择一节你喜欢的诗的形式，尝试创作，表达你对秋天或黑夜不一样的感受。
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