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亲爱的同学们:
回顾自己的成长历程，有欢笑也有泪水，有晴空万里之日，也有风雨交加之时。这期间一定有许许多多令人难忘的故事，这个单元我们就来一起分享成长的故事吧。;◎学习把握长文章的主要内容。
◎按一定顺序把事情的过程写清楚。;;文言文二则;任务：传颂圣贤故事;收集时空密码
寻访古代圣贤;恭勤焉卒业;囊;书写指导;撇捺舒展，竖钩写在竖中线略偏左的位置，左点与右边两点形成呼应，有顾盼之势。;左半部分笔画多，书写时略高，右半部分笔画少，略低。左半部分的最后一笔提与右半部分的竖撇要穿插避让。;被包部分的撇、捺都不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展：起笔要轻，捺脚要平，平捺略长，托住被包部分。;结合以前学过的课文，说一说“二则”的意思。;密码圣贤名片;李白（701－762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。;恭喜你收集完成时空密码，成功寻访古代圣贤！;赏读勤学故事;自由朗读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。;请你借助课本注释朗读课文，注意读准字音和节奏。勾画出你不理解的词。;请你想一想下面的词的意思。;;请你用自己的话说一说这个故事。;你从这篇故事中明白了什么道理？;请你完成下面的填空，并背诵这篇文章。;文言文二则;感受恒心、毅力;磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。;;你用什么方法理解这些词呢？和小组同学交流。;;请你用自己的话讲一讲这篇故事。;你认为文中的李白是一个怎样的人呢？;你从这篇文章中学到了什么道理？;凿壁借光;一、形近字组词。;二、用自己的话说一说下面的句子的意思。
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