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新疆哈密市第八中学2024-2025学年高二历史上学期期中试题（含解析）

（考试时间100分钟试卷分值100分）

一、选择题。（在下列每小题的四个选项中，选出最符合题意的一项，每小题2分，共50分）

1.梭伦改革前夕，雅典贵族进行了一场辩论，下列说法符合当时社会现状的是()

A.辩论背景：平民抗拒激烈，贵族统治危机

B.辩论各方：奴隶主贵族、工商业奴隶主、下层平民

C.辩论内容：是否发展海外贸易

D.辩论结果：取消了贵族专权

【答案】A

【解析】

【分析】

考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革（课标外）。

【详解】试题分析：本题主要考查学生分析推断问题的实力。把握材料关键信息“梭伦改革前夕”，所以辩论是在社会冲突尖锐、贵族统治危机的前提下进行的，故A项正确。

2.在雅典国家形成过程中，平民遭到贵族的残酷剥削，这一时期贵族剥削平民的主要方式不包括()

A.放高利贷 B.实行债务奴隶制

C.兼并土地 D.规定占有土地的最高额

【答案】D

【解析】

【详解】公元594年，梭伦进行改革，规定个人所能占有土地的最高额，对抑制贵族兼并平民的土地起了肯定的作用，故D选项符合题意，解除C选项；在雅典国家形成的过程中，贵族通过高利贷等方式盘剥平民；平民借贷后无力还债的话就成为“六一汉”，直至全家沦为债务奴隶。故AB选项不符合题意。

3.下列内容属于梭伦改革中的“解负令”措施的是

①废除全部债务，禁止借贷以人身作抵押

②由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放

③释放全部奴隶，赐予雅典公民权

④规定占有土地的最高限额

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【答案】A

【解析】

试题分析：理解“解负令”的内涵是解题的关键。该政策只适用于因欠债而沦为奴隶的雅典公民，而对于非雅典公民的奴隶是不适用的，故③错误；④是梭伦改革的措施，但不是“解负令”的内容。正确选项为A。

考点：梭伦改革的内容

点评：本题考查改革中“解负令”的内容，识记实力的考查。

4.商鞅变法法令规定，国家颁行标准的度量衡器，国人必需严格执行。这一规定

①阻碍了经济发展的进程

②便利了各地的经济文化沟通活动

③有利于国家赋税的征收

④打击了奴隶主贵族的势力

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】商鞅变法法令规定，国家颁行标准的度量衡器，这一规定便利了各地的经济文化沟通活动，促进了经济的发展，故①错误，②正确；度量衡的统一，也有利于国家赋税的征收故③正确；④是商鞅变法的作用，但与材料所述措施无关。综上可知②③正确，①④错误，故答案为D；ABC不符合题意，错误。

5.春秋战国时期各国改革变法的共同缘由主要有（）

①铁器牛耕促进社会生产力发展②新兴地主阶级壮大要求变革

③实现富国强兵和争霸斗争的须要④商鞅变法的促进

A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】试题分析：春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时期，由奴隶社会向封建社会转变，根源在于铁器牛耕促进社会生产力发展，新兴地主阶级壮大要求变革，取得政权；各国国君也希望实现实现富国强兵和争霸斗争的须要，支持变法；①②③符合题意；④不对，商鞅变法属于春秋战国时期各国改革变法的表现之一而非缘由。故选B。

6.商鞅变法给我们的启示包括（）

①只有改革才能求生存②只有改革才能促发展

③只要适应历史发展，改革都会一帆风顺④改革者往往要面临巨大的风险

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

【答案】C

【解析】

【详解】据所学学问，商鞅变法是顺应历史发展潮流的一次改革，改革使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增加，为后来秦国统一六国奠定了基础。说明只有改革才能求生存、促发展。然而商鞅的结局是凄惨的，说明改革不肯定都是一帆风顺的，改革者往往要面临巨大的风险。①②④正确，③错误，故C选项正确，解除ABD选项。

7.“孝公用商君，……虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”（《汉书?食货志》）“务本”主要是指

A.建立县制

B.什伍连坐

C.嘉奖耕织

D.焚烧诗书

【答案】C

【解析】

结合所学可知，材料中的“本”指的是农业。商鞅变法推行重农抑商的政策，在变法中主动推行利于农业发展的措施，例如嘉奖耕织。故C项正确。建立县制是地方政治制度的改变，什伍连坐体现了秦国法律的严苛，焚烧诗书属于思想文化方面的措施。故ABD三项解除。

点睛：本题的关键词是“务本”，依据所学可知“本”指的是农业。

8.商鞅变法与秦国完成统一之间的内在联系应是（）

A.变法干脆导致了秦国的统一

B.变法为秦国统一奠定了基