2025年调查报告的评语 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

调查报告的评语

篇一：调查报告评语

篇一：调研报告分析评价

小结

1、本报告结构完整，格式规范，主题突出，层次清楚，

逻辑性强，文笔流畅。

2、本报告体现了调查研究的全过程，有明确的调查计

划，调查对象选取科学，调查目的明确，调查内容充实，并

设计了合理的调查问卷，保证了调查的顺利进行；设计好调

查问卷，并进行了测试，测试结束分析了问卷的信度，对调

查数据通过进行了统计分析；将分析结果通过图表的形式表

现出来，图表直观形象，整体感觉明晰，从而对数据有个更

准确的认识。

3、作者对资源需求的各个方面的数据都进行了合理分

析，得出了每种类型资源的需求程度、学生喜欢的资源内容

形式及资源的媒体呈现方式，并给出对远程学习平台资源建

设的启示，接着提出了对免费师范生远程学习平台建设的三

个合理化建议，具有很强的操作性和实践性，对实现免费师

范生职前职后一体化的教育和培训体系建设有重要意义。篇

二：社会调查评语成绩为良的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告

内容完整，逻辑清晰，能结合已学到的专业知识分析现实中

的问题，体现了一定的专业素养。

成绩为中的同学请抄写下面的评语：

该生能按照学校要求完成暑期社会调研的任务并独立

完成社会调查报告的撰写工作。

能够结合实际设计调查问卷，数据有效。社会调查报告

内容比较完整，能够解释部分现实中存在的问题，体现了一

定的专业素养。篇三：调查报告评价

基于化学史实的探究教学对学生科学素

养发展的影响的调查研究

学院化学化工学院

专业

姓名

学号

基于化学史实的探究教学对学生科学素养发展的影响

的调查研

究

研究设计分析及评价

摘要:培养学生的科学素养，是化学课程改革的根本

性目标。化学史既是认识

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

史，又是方法史，还是蕴涵着丰富精神财富的宝库。化

学史教育在课堂教学中对培养学生科学素养有它自己特殊

的功能它不仅能够活跃课堂气氛,引起学生的好奇心,更

有利于加深学生对所学知识的理解。同时,适当讲述化学史

知识,还可以激发学生对于化学学科的热爱,对培养学生

的科学素养和综合素质同样具有重要意义。

关键词：化学教学，化学史教育，科学探究一、研究

设计的基本内容1、研究目的跟研究对象

（1）研究目的

新化学课程目标是以提高学生的科学素养为宗旨，努力

使学生在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个

方面得到统一和谐的发展，科学探究是提高学生科学素养的

突破口，而化学史教育就是实现这一目标的重要切入点。基

于化学史实的探究教学对以上三方面发展有效的，学生能够

全面理解地科学的本质，体验科学探究的过程，学习科学探