Unit4 I have a ball. Lesson23（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册[001].docx

Unit4Ihaveaball.Lesson23（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教精通版英语三年级上册Unit4Ihaveaball.Lesson23，主要内容包括本课时的词汇和句型。通过学习，学生能够掌握表示球类活动的词汇和句型，如“tennisball”、“soccerball”、“playwith”等。同时，学生需要能够运用所学句型进行简单的问答，如“Canyouplaywithasoccerball?”、“Yes,Ican.”等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提高学生的语言理解能力和语言表达能力，通过词汇学习和句型练习，使学生能够在实际情境中运用英语；2）增强学生的跨文化意识，通过了解不同的球类活动，拓展学生的文化视野；3）培养学生的合作学习能力和创新能力，通过小组活动，让学生在互动中学习，激发他们的学习兴趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是词汇“tennisball”、“soccerball”等以及句型“Canyouplaywitha...?”和“Yes,Ican.”的运用。教师需确保学生能够正确识别和拼读这些词汇，并能流利地使用句型进行问答。

-细节举例：例如，通过图片、实物或动作展示来帮助学生记忆球类名词，如展示一个网球，引导学生说出“tennisball”，并通过游戏或角色扮演练习句型。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握球类名词的正确发音和拼写，以及在使用句型时正确运用情态动词“can”。

-细节举例：发音难点在于“tennis”和“soccer”等单词中的长元音和重音，教师可以通过示范和反复练习帮助学生纠正。句型难点在于“can”的用法，教师可以通过情景对话和实际操作来引导学生理解“can”表示的能力或请求。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物教具（如网球、足球、篮球等球类模型或图片）、录音机或MP3播放器。

-课程平台：人教英语教学平台，提供教学课件和辅助材料。

-信息化资源：网络图片库，用于下载球类活动的相关图片。

-教学手段：课堂板书、学生练习册、卡片、教学游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示球类图片或实物，引起学生的兴趣，询问学生是否喜欢玩球，从而引出本节课的主题“Ihaveaball”。

-提问：“Whatdoyouliketoplaywith?”（你喜欢玩什么？）

-学生回答，教师记录在黑板上，引出球类词汇。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示球类图片，引导学生观察并说出球的名字，如“tennisball”。

-教师示范发音，并让学生跟读，注意纠正发音。

-教师展示“Canyouplaywitha...?”的句型，并示范提问。

-学生两人一组，进行问答练习，如“A:Canyouplaywithasoccerball?”、“B:Yes,Ican.”

-教师邀请学生上台表演，巩固句型使用。

-教师带领学生学习其他球类词汇，如“basketball”、“baseball”、“volleyball”等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发卡片，每张卡片上有一个球类名词和一个句子。

-学生需将卡片配对，如找到“tennisball”和相应的句子“Canyouplaywithatennisball?”。

-学生分组，进行“球类词汇配对”游戏，巩固词汇记忆。

-教师提问：“Whatcanyouplaywith?”，学生举卡片回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学词汇和句型，如“tennisball”、“soccerball”、“Canyouplaywitha...?”。

-学生跟读，教师强调重点词汇和句型的发音和用法。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后用所学词汇和句型造句，如“Canyouplaywithabasketball?”。

-学生分享自己的句子，教师给予点评和鼓励。

-教师提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFavouriteSports》

学生阅读短文，了解不同体育项目的介绍，如足球、篮球、网球等，并学习相关的英语表达。短文可以包含以下内容：

-Myfavouritesportissocce