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2024年人教版五年级下册教学计划篇

人教版五年级下册教学计划14篇

人教版五年级下册教学计划篇1

一、基本情况

五年级三班和四班现有学生人。大部分学生对数学学习积极性比较高，能从已有知识和经验

出发获取知识，抽象思维能力也有了一定发展，基础知识掌握比较牢固，有一定学习数学

能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定观察、分析、自学、表达、

操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有

分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还

有一部分比较认真但解决问题能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本

学期重点还是抓好学习上有困难学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激

发他们学习动机，进入学习动态。全面提高教学质量，让每T立学生都在数学学习上得到限

度发展。

二、教材分析在数与代数方面

这一册教材安排了因数与倍数、分数意义和性质,分数加法和减法。因数与倍数，在前面学

习整数及其四则运算基^上教学初等数论一些基础知识，包括因数和倍数意义，2、5、3

倍数特征，质数和合数。教材在三年级上册分数初步认识基础上教学分数意义和性质

以及分数加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形变换、长方体和正方体三个单元。在已

有知识和经验基础上，通过丰富现实数学活动，让学生获得探究学习经历，认识图形

轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体特征、图形之间关系，及图形之间转化，

掌握长方体、正方体体积及表面积公式，探索某些实物体积测量方法，促进学生空问观念

进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图知识。在用数学解决问题方面，

教材一方面结合分数加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学知识解决生活中

简单问题;另一方面，安排了“数学广角，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学

生渗透优化教学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,

感受数学的魅力。

本册材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小

组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会匕俄分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、

小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以

内的两个数的公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减

法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际

意义.

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的

测量方法。

6.能在方格纸上画出一个直形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90。;欣赏生活中的图案，灵活

运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，