2025年部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》优秀教案 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

4古诗三首

教学目标：

1.能有感情地朗读课文，会写生字十三个，背诵三首古诗。

2.学会用多种方法理解词语意思，体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。

3.理解诗的意思，了解秋天的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。

教学重、难点：

学会用多种方法理解词语意思，体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。

教学准备：

生字卡片、小黑板

教学课时：

3课时

教学过程：

第一课时

《山行》

一、导入新课

1.谈话交流：同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（生思考，后交流。）

（师）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是

一个多姿多彩的季节，收获的季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗《山行》。

板题：山行杜牧

2.师播放诗歌录音，生看课文听录音，注意“石径、斜、霜叶、坐爱”等词语的音形。

二、自主合作，读诗明意

1.简介作者：

杜牧（803～852），字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。

与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为

“小杜”。

2.自由朗读，读到琅琅上口为止。

3.请生朗读，互相评价。

4.四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

解的地方做上标记或写下来。

5.小组汇报交流。

点拨：（1）山行：在山上行走（谁在山上行走）

（2）远上：向山的远处伸展。

（3）寒山：深秋时节的山林（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种

凉意，故称寒山，实指秋天的山）

（4）斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。

（5）白云生处：生：生出，存在。（指有白云缭绕的地方，也说明那地方比较高。）

（6）坐：因为。爱：真爱，留恋的意思。

（7）霜叶：经霜打过的枫叶。枫林晚：傍晚时候的枫树林。

（8）红于：比……更红。

6.理解诗意：

（1）学生根据理解讲解诗句内容。

（2）教师点拨：

首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高

而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地

表现了白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。

第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。句意是：因为真爱夕阳照射下

的枫林晚景，所以诗人特地停车观赏。

第四句“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。“霜叶”是指秋天的枫叶，“红于”是

“比……红”的意思，这里是说霜叶的美是二月的春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，

而且更能耐寒，经得起风霜考验。