Unit1《Letters in Our Life》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1《LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1《LettersinOurLife》，选自2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕生活中常见的字母及其在单词中的应用展开，包括字母的书写、发音以及简单单词的拼读。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在二年级阶段所学的字母表及基本单词拼读规则有关联。通过本节课的学习，学生将巩固已掌握的字母知识，同时学会在单词中正确运用字母，提高单词拼读和记忆能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生能够识别并正确书写所学字母，运用字母知识拼读单词，提高语音和词汇学习的能力。在文化意识方面，学生通过学习字母在生活中的应用，了解字母文化背景，增强跨文化交流的意识。在思维品质方面，学生通过观察、分析字母在单词中的运用，培养观察力和逻辑思维能力，为后续英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经学习了26个英文字母的名称和基本书写，并对简单的单词拼读有了一定的了解。他们对字母的发音有一定的认识，但可能对某些字母组合的发音规律还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习表现出浓厚兴趣。他们在认知能力上有了较大提升，能够通过观察、模仿和练习来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢互动交流，有的偏好独立思考，还有的喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握字母书写和单词拼读时，可能会遇到以下困难：对某些字母的书写顺序和形状把握不准，对字母组合的发音规律理解不深，以及在单词拼读时出现发音不准确的情况。此外，由于本节课涉及字母在实际生活中的应用，学生可能对如何将字母知识应用于实际情境感到困惑。

教学资源

-教科版英语三年级上册课本

-教师用书及配套教学资源

-白板和投影仪

-字母卡片

-单词卡片

-字母书写练习册

-互动式学习软件

-英语学习APP

-多媒体教学课件

-教学视频片段

-学生作业本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括字母书写和单词拼读的PPT和视频，要求学生预习并掌握字母的正确书写顺序和基本拼读规则。

-设计预习问题：设计问题如“哪些字母的书写容易混淆？”和“如何正确拼读单词？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主观看视频和阅读PPT，理解字母书写和单词拼读的基本规则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前掌握本节课的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的字母应用案例，如商店标志、路标等，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解字母的正确书写和单词拼读规则，通过实例演示如何运用字母知识拼读单词。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生互相纠正书写错误，练习拼读单词。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过互动学习提高书写和拼读技能。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握本节课的重难点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会应用字母知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：强化学生对字母书写和单词拼读的理解和技能，通过实践应用加深记忆。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字母书写和单词拼读相关的作业，要求学生在生活中找出字母应用实例，并拼读相关单词。

-提供拓展资源：提供与字母和单词学习相关的书籍和在线资源，鼓励学生进行拓展阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，将生活中的字母应用和单词拼