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破局与重塑：高中数学教学中整体思维能力培养的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育体系中的核心学科，对于学生的知识储备、思维发展和未来规划都具有深远影响。数学是一门高度抽象且逻辑严谨的学科，它不仅包含丰富的理论知识，更要求学生具备较强的思维能力，如逻辑思维、抽象思维、创新思维等，这些思维能力的培养贯穿于高中数学教学的始终，是学生能否深入理解数学知识、灵活运用数学方法解决问题的关键所在。

从学科知识体系来看，高中数学承接初中数学基础，进一步拓展和深化知识领域，涵盖函数、几何、代数、概率统计等多个重要板块。函数部分，学生需要从具体的函数实例中抽象出函数的概念、性质和图像