6.4.2 折线型图象 课件-北师大版（2024）数学七年级下册.pptx

第六章变量之间的关系七下（北师大版）6.4.2折线型图象

学习目标1.理解两个变量之间的关系的折线图象，了解图象中各个部分所表示的意义.2.能够从折线型图象中获取关于两个变量的信息，并能解决实际问题．

新知学习乐乐马上就要开学了，于是爸爸决定给乐乐提前预习一下开学后的内容.这天爸爸记录下他们去超市的整个行程中汽车的速度变化，通过图象来教乐乐一些知识...

每一辆汽车上都有一个时速表，用来指示汽车当前的速度.如图，表示乐乐爸爸开汽车去超市的行程中24min内的速度变化，你能帮乐乐分析这24min内汽车的行驶情况吗？时间/min速度/(km/h)04812241620906030

(1)你能描述乐乐家的汽车在这次行程中24min内的速度变化吗？汽车前2min先加速行驶，然后第2-6min匀速行驶，第6-8min再减速直到速度为0，第10min又开始加速，加速8min，第18-22min再匀速行驶4min，最后第22-24min再减速2min直至速度为0.时间/min速度/(km/h)04812241620906030

(3)这辆汽车出发后8min到10min之间可能发生了什么情况?中途休息或加油.你看出来了吗？(2)这辆汽车在哪些时间段保持匀速行驶？速度分别是多少？汽车在2至6min和18至22min时间段保持匀速行驶.时速分别是30km/h和90km/h.时间/min速度/(km/h)04812241620906030

时间/min速度/(km/h)04812241620906030(4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况.先加速2min到30km/h后匀速行驶4min，再减速2min后停车2min，又加速8min到90km/h后再匀速行驶4min，最后减速2min直至停车.

折线型图象有什么特点？哪些变量之间的关系可以用折线型图象表示？折线型图象的特点：图象是一条直线或射线、线段，或由几条线段与射线组成．速度与时间之间的关系、路程与时间之间的关系，常用折线型图象表示．

例小明放学后从学校乘轻轨回家，他从学校出发，先匀速步行至轻轨车站，等了一会儿，小明搭轻轨回到家，下面能反映在此过程中小明与家的距离y与时间x的关系的大致图象是()ABCDDxxxxyyyy

“速度与时间”图象和“路程与时间”图象的比较图象图象各部分所表示的意义?AB段表示速度为0，即静止;BC段表示速度在增加，即加速行驶;CD段表示匀速行驶;DE段表示速度在减小直到为0，即减速行驶直到停止.?AB段表示在起点处静止;BC段表示离起点越来越远;CD段表示静止不动;DE段表示离起点越来越近，直到回到起点.

在超市购物完之后，乐乐和爸爸准备开车返回家中，汽车出发后，用了2min加速到30km/h，然后以这个速度匀速行驶了4min，又用了2min减速至静止.8min到12min汽车静止不动，然后用6min加速到90km/h，再用6min减速到静止.思考乐乐想用图象画出回家途中的速度随着时间的变化而变化的情况，你能帮帮他吗?时间/min速度/(km/h)04812241620906030

怎样根据已知条件画出折线型图象？①确定横轴和纵轴：首先，需要确定图象的横轴(通常是时间或者自变量)和纵轴(通常是因变量).②选择单位长度：根据数据的范围和精确度要求，选择合适的单位长度.③标记点：将已知的数据点标记在坐标平面上.④连接点：按照数据点的顺序将这些点依次连接起来.

随堂练习1.柿子熟了，从树上落下来，下面哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度变化情况?()C0时间速度A.0时间速度B.0时间速度C.0时间速度D.

2.小明从家出发，徒步到书店购买文具，购好文具后骑共享单车原路返回，设他从家出发后所用的时间为t(分)，离家的路程为s(米)．则s与t之间的关系大致可以用图象表示为 ()A

3.如图，以恒定的速度向此容器注水，容器内水的高度(h)与注水时间(t)之间的关系可用下列图象大致描述的是()A

4.(2024青海)化学实验小组查阅资料了解到:某种絮凝剂溶于水后能够吸附水中悬浮物并发生沉降，从而达到净水的目的，实验得出加入絮凝剂的体积与净水率之间的关系如图所示，下列说法正确的是()A.加入絮凝剂的体积越大，净水率越高B.未加入絮凝剂时，净水率为0C.絮凝剂的体积每增加0.1mL，净水率的增加量相等D.加入絮凝剂的体积是0.2mL时，净水率达到76.54%D

5.周末，小明从家骑自行车去图书馆，他骑了一段时间，想起要买只笔，于是折回到刚经过的文具店，