人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 12.《论语》十二章-第1课时.ppt

人不知而不愠知之者不如好之者知为而了解懂得wèi,介词,替wéi,动词,做，当连词,表转折,却,但是连词,表示顺承关系,文中是“然后”“之后”的意思连词,表并列一词多义①人不知而不愠省略句人不知(我)而(我)不愠。动词“知”后面省略代词“我”,“不愠”前面省略代词“我”。②可以为师矣可以(之)为师矣。介词“以”后面省略代词“之”。这节课，同学们清除了阅读障碍，记住了重点字词的含义，从整体上感知了文章内容，下节课，我们将继续深入研读课文。作业本作业：请完成对应练习。实践性作业：广泛搜集孔子的相关资料，完成300字小作文《我眼中的孔子》。《论语》十二章第三单元■语言运用理解并积累字词,熟练背诵课文。■思维能力借助课下注释和工具书，理解文意。（重点）■审美鉴赏掌握文中重要的文言句式，品味句子传达的含义。（难点）■文化自信了解孔子的生平和《论语》的有关知识，感受中华优秀传统文化。第一课时在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。今天，就让我们走进一部辉煌的巨著——《论语》，体味一下孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。导入形式1(激趣导入):同学们，今天让我们走进孔子的课堂，聆听至圣先师的教诲。导入形式2(视频导入):同学们，社会的进步离不开教育，离不开杰出的教育家，历史上杰出的教育家有哪些呢?导入形式3(谈话导入):今天，让我们一起走近大教育家孔子，看看他教授给学生的最重要的内容是什么。孔子(前551—前479),名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。他晚年致力教育，整理了《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。人物简介《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。宋代将《论语》与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。关于《论语》论愠省罔殆箪笃志堪惑巷逾语一三食不不陋矩lúnyùnxǐngwǎngdàidāndǔkānhuòxiàngyú生难字词不亦说乎传不习乎yuèchuán整体感知子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”1.请同学们听课文朗读音频，注意断句。整体感知子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”整体感知子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）了解生气，恼怒指有才德的人古代对男子的尊称，这里指孔子说连词，表顺承按时同“悦”，愉快温习，复习志同道合的人“从”文言翻译2.请同学们熟读课文，参照课下注释来疏通文意。孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？别人不了解（我），(我)却不恼怒，不也是有才德的人吗？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）孔子的弟子多次进行自我检查自己谋划交往竭尽自己的心力诚信传授，动词用作名词，这里指老师传授的知识曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情，竭尽自己的心力了吗？同朋友交往做到诚信了吗？老师传授的知识，按时温习了吗？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）同“又”，