泥玩小舞台（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

第四单元第3课《泥玩小舞台》教学设计

第1课时

小问题：

1.怎样展出泥玩具作品并合理分类与摆放？

2.如何以泥玩具为角色创编有趣故事及设计制作泥玩舞台？

3.怎样在舞台上生动演绎泥玩舞台剧？

小问题教学目标：

及1.学生能了解泥的可塑性及在创作中的应用，掌握基本泥塑方法制作简单泥板

教学目和泥玩具。学会根据泥玩具特点进行分类、摆放展示，能运用所学创编故事和制

标作泥玩舞台，并完成表演。

2.通过小组合作探究与实践操作，培养学生团队协作、创新思维和动手能力。

提升学生在艺术创作过程中的规划、组织和表达能力。

3.感受泥玩具作为传统艺术瑰宝的魅力，增强文化认同感与传承意识。体会泥

与生活的紧密联系，激发学生对自然材料创作的热爱。

教学重掌握泥玩具制作及舞台设计制作方法，顺利完成创作与表演任务。从中理解泥玩

点具文化内涵，在创作中融入情感与创意。

教学难创编富有创意和情节完整性的泥玩故事，设计出美观且符合故事主题的舞台。

点引导学生在表演中充分展现泥玩角色特点，实现艺术表达与情感传递。

教学过

教师活动学生活动设计意图

程

教师准备丰

富多样的资

料和材料，为

收集各类精美泥人、泥玩具实物或学生提供直

高清图片、视频资料，如南京泥人、观视觉感受

天津泥人等经典作品，制作成多媒和创作物质

提前收集自己喜爱的泥玩具

体课件，用于课堂展示与欣赏，激基础，拓宽学

或相关资料，了解其造型、

发学生兴趣。生艺术视野，

色彩与故事背景，为课堂交

教学准准备充足的不同质地、颜色的泥激发创作灵

流做准备。

备料，如陶泥、超轻黏土等，以及泥感。学生的自

准备简单绘画工具，如铅笔、

塑工具，如塑刀、压泥板、擀面杖主准备能培

彩笔等，用于设计舞台草图。

等，确保学生创作材料充足。养其自主学

设计并打印单元评价表，用于教学